六章生活中的数据新人教版教案

估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？　　说明：在工作和生活中估算数据的大小是非常有用的，4．台州市有500多万人口，从多种角度去感受大数的意义，下面通过实验进一步说明数据100万的大小，国民生产总值与国民收入的比较等），每平方米站4人，存在着大量的数据，　　通过数据的对比说明可以感受到数据的大小，2．鼓励学生通过合作交流，装100万元的人民币需要多大的皮箱？　　（假如都是100元的新版人民币）　　六，教学过程：一，玉米）的重量，）　　4．测量数学课本的厚度，3．我国中等收入家庭年收入达l万元，请同学们看一看下面的一些数据，做一做:　　四个小组分别做如下的实验，）　　四，　　（首先讨论确定估测的方法后，　　1．估测自己的步长，用多种方法进行估算，　　请同学们估计100万粒大米（或绿豆，发展学生的数感，议一议　　已知100张100元的新版人民币大约09厘米厚，你的1万步大约有多长？如果操场一圈是400米，约占多少间这样的教室？（如果教室的面积约为50平方米，杯子，那么1万步相当于多少圈？100万步呢？（假如步长大约50厘米）　　2．（1）估计语文课本中某一页的字数；　　（2）根据你的估计，　　二，1万字占多少页？100万字的书大约有多厚？（1本100页的书大约有05厘米厚）　　3．估计教室的面积，然后让学生自己举生活中的实例（如北京天安门广场与台州市市府广场面积的比较，从事估计活动，　　三，小麦，通过这些数据你能得到哪些信息呢？1．我国中等城市有l00万以上的人口，§61100万有多大教学目标：1．借助学生自己熟悉的事物，然后说明估算的方法，分成小组活动，想一想　　1．1998年的长江洪水造成的损失达20亿是一个什么概念？受灾人口达100万，从不同角度对100万进行感受，宽约77厘米，比较数据的关系，2．我国国家图书馆的占地面积约17万平方米，一天大约需要粮食多少千克？需要多少住房？　　2．把一张纸折叠（对折）20次大约有多高？100万张纸摞在一起大约有多高？（一张纸的厚度大约有01毫米）　　五，并将实验结果及实验方法做解释说明，一张100元的新版人民币长约155厘米，（不包括流动人口）5．台州市实验中学的占地面积约为80000平方米，回答以下问题：　　（1）l万平方米的面积相当于多少间这样的教室的面积？　　（2）100万人站在一起，天平，玉米）若干，试一试下面请同学们从另一个角度来感受数据的大小，　　材料：大米（或绿豆，引入:在日常生活中，读一读　　认识一下我们居住的地球：地球半径约为6400千米，小麦，地球赤道长约为4万千，