教育储蓄北师大版教案

3年后自动转存一个3年期本金利息本息和第一个3年期Xx×270%×3X+x×270%×3第二个3年期1081x1081x×270%×31081x+1081x×270%×3解:设开始存入x元方式一：直接存一个6年期，教育储蓄利率表存期利率（％）一年225三年270六年288问题一：（小明问妈妈）：“这存期，播放多媒体课件，难点：分析教育储蓄中的数量关系，方式二：先存一个3年期，回顾，难点：重点：运用一元一次方程解决教育储蓄问题，利息，问题二：（妈妈问小明）“你知道了这些名词的意思，利率是什么意思呀？”让学生思考，培养学生数学学习的自信心，3年后再转存一个3年期，举例说明（见定期储蓄表）定期储蓄表本金年利率存期利息利息税本息和100225％1100×225％＝225225×20％＝045101．81002．70％3100×2．70％×3＝811．62106．481002．88％6100×2．88％×6＝17283．46113．82………………让学生根据上述表格探索归纳数量关系：利息=本金×利率×存期本息和=本金×利息-利息税2出示储蓄方式：方式一：直接存一个6年期，3体验探究的乐趣，小明和妈妈来到银行办理教育储蓄，教育储蓄教学目标：1理解储蓄中本金，探索，列出方程，本息和的概念，那你算算看，运用计算器处理复杂数据，期数，使开始存入的本金比较少呢？”观察，分析，创设情境，一进银行映入小明眼帘的是银行的一块教育储蓄利率表，出示背景材料：我国从1999年11月1日起开始对储蓄存款利息征个人所得税，利率，探索解决问题的方法二，反馈，2学会分析教育储蓄中的数量关系，列出一元一次方程并正确求解，解决问题引导学生利用列表（或画线段图）帮助分析数量关系，提出问题1，教学重，模拟储蓄，思考，为准备小明6年后上大学的学费5000元，教学过程一，利息税，我们该选择哪种储蓄方式，但教育储蓄和购买国库券不征收利息税，方式一：直接存一个6年期本金年利率存期利息利息税x288%6x×288%×6x（1+288%×6）方式二：先存一个3年期，即征收存款所产生利息的20%，则x（1+288%×6）=50001728x=5000x≈4，