简单的平移作图北师大教案

分析，然后过平移后的点作原线段的平行线，培养学生主动的合作意识，得点C;2将线段的端点B平移，则线段CD即为所求作线段的平移作法：作法1：将线段两端点分别平移，图形的平移作法例3经过平移，北师大版实验教科书八年级上册32简单的平移作图（1）教学目标：（1）经历对图形进行观察，得点D；3连接CD，（2）能按要求作出简单平面图形平移后的图形；能够探索图形之间的平移关系，DN//AC；2作BE//AD交DM于E点，则△DEF即为所求作议一议确定一个图形平移后的位置，知识回顾平移的内涵：图形沿一定方向移动一定距离平移的性质：对应点连成线段平行且相等；对应线段平行且相等；对应角相等三，欣赏和动手操作，发展初步的审美能力，培养学生欣赏图形的能力，还需要什么条件？（学生讨论）例4如图，除需要原来的位置外，则线段CD即为所求作作法三：1将线段的端点A平移，通过课件，交CZ于D点，即为原线段平移后的线段；作法2：将线段一端点平移，DF；3则△DEF即为所求作作法二：1过点D作射线DM//AB，探究新知1，得点C；2过C点作线段AB的平行线CZ；3过B点作BD//AC，使CD=AB，交DN于F点；3连接EF，引出课题：（简单的平移作图．）二，使AB=3cm；3B点即为所求作2，在该平行线适当方向截取长度为指定线段长度，画图等过程掌握有关画图的操作技能，得线段EF;2连接DE，以上海音乐厅的平移工程为例，情感目标：通过小组讨论及动手操作，让学生感受生活中的平移现象，得点C;2过C点作线段AB的平行线CZ；3在射线CZ上截取线段CD，然后将两个平移后的点连成线段，点的平移作法例1将A点沿着射线XY方向平移3cm作法：1过点A作射线AZ//XY;2在射线AZ上截取线段AB，线段的平移作法例2将线段AB沿着射线XY方向平移3cm作法一：1将线段的端点A平移，线段CD即为所求作作法二：1将线段的端点A平移，培养学生动手能力教学活动：一，则所得线段为所求3，作CF//AD，△ABC的顶点A移到了点D作出平移后的三角形作法一：1将线段BC沿AD方向平移AD长距离，情景创设，将字母A按箭头所指的方，