Unit1Thisismyday第四课时教案

学生模仿发音，呈现playthepiano的图片，用所学过的句子引出本课问句结构，允许手中有卡片的学生下座位，在语句的表达中巩固意思，教师说：Ontheweekend，教师提示学生中文意思；教师说：Ioftenclimbmountain/gohiking请学生根据自己的生活实际模仿说句子；引导学生认识hike—hiking—gohiking的变化，ai发[ei]，短语卡片：climbmountains，同时培养学生的合作意识，let’slistentoasong复习本单元A部分内容，教师强调climb中b不发音，活动八小结教学参考时间：3分钟读短语：climbmountains，mountain中的ou发[au]，第二遍进行连线；再次播放录音，教师提问：Whatdoyoudoontheweekend？学生回答：Ioften……6，请学生说说在歌曲中听到的单词或短语，从而突破本课的难点，二．教学难点：单词mountain引导学生分音节模仿读音，三．教学准备：腾图资源的相关课件，visitgrandparents，playthepiano，在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出Let’slearn部分的内容，Warmup（热身）活动二学唱歌曲教学参考时间：5分钟教师播放歌曲录音，教师提问：Whooftenvisitgrandparentsontheweekend?引导学生说句子：Ioftenvisitgrandparentsontheweekend在观察和体验中重点学习五个动词短语，gohiking，学生模仿发音并演示动作，visitgrandparents，Let’slearn和Let’ssing的录音，学生欣赏，大声朗读，学生听后找出对话中出现的短语：goshopping，教师说：FromFridayeveningtoSundayisweekend出示单词weekend，Let’splay（趣味操练）活动五找朋友教学参考时间：5分钟教师播放Let’slearn部分的词组，教师提问：Whendoyou?WhendoyouonSaturdays/Sundays?请学生做出相应回答，为ontheweekend的学习和使用进行铺垫，通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握（3）播放对话课件，启发学生说出意思；然后让学生根据自己的实际情况说：Ioftenvisitmyuncle/aunt…ontheweekend出示自己祖父母的照片：TheyarenotmyparentsTheyaremyparents’parents—grandparents领读单词：grandparents；提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆，itisapiano领读单词piano，wedon’tgotoschoolItisfunOK，一起核对答案，及时记忆；教师提问：Canyouplaythepiano？引导学生回答后做连锁问答，在感知模仿中掌握发音，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，（2）跟录音拍手说唱，goshopping，并引导学生及时记忆单词的拼写，强调字母组合ou发[au]，请学生朗读并说出意思；引导学生根据hike—gohiking的变化规律说出“购物”的动词词组—goshopping，gohiking，（3）教师说：WecanclimbmountainsontheweekendWealsocangohiking点击课件gohiking，Presentation（新课呈现）活动三学习短语教学参考时间：5-7分钟教师播放B部分Let’schant的课件，Consolidationandextension巩固与扩展活动七练一练教学参考时间：5分钟完成活动手册P4—1Listenandmatch学生两人一组认读词组；教师播放两遍录音，教学重点：掌握五个四会动词短语：climbmountains，playthepiano，（2）点击climbmountains，其他同学进行判断并跟读，教师说：OnSaturdaysandSundays，在轻松的节奏中巩固单词的发音，可根据自己的实际用不同短语进行替换，教师做动作，完成活动手册P4—2Listenagainandwrite根据第一题对话内容在适当的位置抄写短语，学生欣赏，掌握拼写，playthepiano，一，显示孩子爬山的动画，学生欣赏，找到后立刻站在一起，活动四对话练习教学参考时间：5分钟（1）教师提问：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?引导学生用所学短语回答：Ioften…（呈现：Whatdoyoudoon?Ioften…）初步在交流中使用所学短语，父母及祖父母的照片，把词组卡片剪开，初步感知