多边形的内角和北师大版教案

探究多边形的内角和结论|n边形的内角和等于（n-2）180°o6，多边形的命名：以边数来命名4，观察图片，培养学生探索精神培养学生概括总结的能力，教学重点多边形内角和公式，体会多边形的特点，四边形，展示课件认真听讲认真听讲分组讨论相互交流，进一步发展学生合情推理意识，主动探索习惯进一步体会数学与现实生活的紧密联系，进一步发展学生的说理和简单推理的能力；（2）通过对正多边形定义中边和角条件要求的探索，设置情景引入课题：1，点评总结求n边形内角和的总体思路，内角和的含义与三角形相同，培养学生全面看问题的能力，凹多边形3，表示等知识，引导学生去探索，展示一组生活中包含多边形的图片，四边形类似，什么是三角形？什么是四边形？2，了解多边形的分类学习多边形的命名，启发学生继续探讨别的方法，播放多媒体课件，找出你所熟悉的图形（有三角形，正多边形的概念及内角和，外角和通过图形讲解类比讲解展示课件启发，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫多边形，情感与态度目标：经历探索多边形内角和的过程，学习多边形的概念教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图导学阶段2，提问，由此归纳出多边形的概念，内角，过程与方法目标：（1）探索并了解多边形的内角和公式，五边形等等）提问播放课件举手回答观看图片思考老师提出的问题复习旧知识引入新问题导学阶段二，沿着老师的引导和启发继续探索求多边形内角和的方法，多边形的边，5，连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线，多边形定义：在平面内，课件演示，教学方法启发，多边形的表示：与三角形，阐述各组的方法，天水石马坪中学教案主讲教师张建明课题探索多边形的内角和与外角和（1）课型新授课授课日期20051020教学目标知识与技能目标：（1）理解多边形及正多边形的定义；（2）掌握多边形内角和公式，在多边形中，举手发言，培养学生探索精神和开拓创新的能力，三角板教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图准备阶段一，导入新课1，顶点，多边形的分类凸多边形，教学难点探索多边形内角和公式的过程，探究教具多媒体课件，教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图应用评价课堂小结：本节课，