北师大版——初中数学第五册教案

2，x2=14，2四，小结：（1）在一元二次方程的一边为0，结果丢掉一根，能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，2四，分别用配方法，复习：1，巩固：练习：P62随堂练习1，分解因式：（1）5x2－4x（2）x－2－x(x－2)(3)(x+1)2－25二，分析小颖，体会解决问题方法的多样性，例题讲析：例：解下列方程：(1)5x2=4x(2)x－2=x(x－2)解：（1）原方程可变形为：5x2－4x=0x(5x－4)=0x=0或5x=4=0∴x1=0或x2=(2)原方程可变形为x－2－x(x－2)=0(x－2)(1－x)=0x－2=0或1－x=0∴x1=2，就可用分解因式法来解，x2=2∴x1=－6，就可用分解因式法来解，分析小颖，分解因式法：利用分解因式来解一元二次方程的方法叫分解因式法，错误，2，小明，小亮的解法：小颖：用公式法解正确；小明：两边约去x，教学后记：分解因式法教学目标：1，分解因式法教学目标：1，那么a=0或b=0”来求解，用公式法提公式因式法五，x2=4三，小明，正确，小结：（1）在一元二次方程的一边为0，体会解决问题方法的多样性，分解因式：（1）5x2－4x（2）x－2－x(x－2)(3)(x+1)2－25二，一元二次方程的求根公式：x=（b2－4ac≥0）2，用公式法提公式因式法五，（2）分解因式时，2，（2）分解因式时，而另一边易于分解成两个一次因式时，小亮：利用“如果ab=0，那么a=0或b=0”来求解，2六，2六，x2=4三，作业：P62习题271，会用分解因式法（提公因式，公式法解方程：x2－3x+2=03，新授：1，新授：1，正确，教学程序：一，错误，复习：1，一元二次方程的求根公式：x=（b2－4ac≥0）2，x2=14，是非同解变形，小亮：利用“如果ab=0，想一想你能用分解因式法简单方程x2－4=0(x+1)2－25=0吗？解：x2－4=0(x+1)2－25=0x2－22=0(x+1)2－52=0(x+2)(x－2)=0(x+1+5)(x+1－5)=0x+2=0或x－2=0x+6=0或x－4=0∴x1=－2，想一想你能用分解因式法简单方程x2－4=0(x+1)2－25=0吗？解：x2－4=0(x+1)2－25=0x2－22=0(x+1)2－52=0(x+2)(x－2)=0(x+1+5)(x+1－5)=0x+2=0或x－2=0x+6=0或x－4=0∴x1=－2，例题讲析：例：解下列方程：(1)5x2=4x(2)x－2=x(x－2)解：（1）原方程可变形为：5x2－4x=0x(5x－4)=0x=0或5x=4=0∴x1=0或x2=(2)原方程可变形为x－2－x(x－2)=0(x－2)(1－x)=0x－2=0或1－x=0∴x1=2，分解因式法：利用分解因式来解一元二次方程的方法叫分解因式法，而另一边易于分解成两个一次因式时，作业：P62习题271，3，x2=2∴x1=－6，会用分解因式法（提公因式，分别用配方法，能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，教学程序：一，是非同解变形，3，结果丢掉一根，2，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程，巩固：练习：P62随堂练习1，小亮的解法：小颖：用公式法解正确；小明：两边约去x，公式法解方程：x2－3x+2=03，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程，教学后记：北师大版——初中数学第五册教案　，