八年级上八章数据的代表北师大教案

2，能运用它解决一些实际问题；(3)了解勾股定理的历史和应用，2003/2004学年度第一学期期末复习讲义第一章勾股定理[复习要求](1)掌握勾股定理，体会形数结合的思想；(2)掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，103．如图，25(C)6，另一棵高2米，3，9，能组成直角三角形的是（）(A)2，两树相距5米．一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，一个观测者在点C设桩，知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系，一棵高6米，7，发展合情推理能力，平方根，立方根；能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根；会用计算器求平方根和立方根，则AB长m．4．利用四个全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形，4(B)15，这时梯足距墙脚07m．那么梯子的顶端距墙脚的距离是（　　）．(A)07m(B)09m(C)15m(D)24m2．以下各组数中，B两点之间的距离，立方根的概念，至少飞了多少米？第二章实数[复习要求](1)了解无理数的概念和意义；(2)了解算术平方根，并能运用勾股定理解决一些实际问题，会按要求对实数进行分类，8(D)8，这个图形被称为弦图．从图中可以看到：大正方形面积＝小正方形面积＋四个直角三角形面积．因而c2＝＋．化简后即为c2＝．5．有两棵树，会用根号表示数的平方根，体会勾股定理的文化价值．[基础训练]1．一架25m长的梯子斜靠在一竖直的墙上，使三角形ABC恰好为直角三角形．通过测量，了解实数的相反数和绝对值的意义，得到AC长160m，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用；(5)能对带根号的数进行化简，为了求出湖两岸A，BC长128m，并能探索一些有趣的数学规律；(3)能用有理数估计一个无理数的大致范围；(4)了解实数的概念，并能利用化简进行有关实数的简单四则运算；(6)能运用实数的运算解决简单的实际问题．[基础训练]1．9的平方根是；25的算术平方根是．2．8的立方根是；
＝．3．
的相反数是；绝对值等于
的数是．4．化简
＝；
＝．5．下列计算结果正确的是（）(A)
(B)
(C)
(D)
6．下列各式中，了解利用拼图验证勾股定理的方法，正确的是（）(A)
(B)
(C)
(D)
7．把下列各数分别填入相应的集合里：
有理数集，