子集,全集,补集江苏教育版教案

4}不同描述法：将集合的所有元素都具有的性质（满足的条件）表示出来，8}(2)，天津，N+学生回忆口答教师活动学生活动备课札记二，7，B中的元素也都是A中的元素），2，4）}与集合{1，上海}“young中的字母”构成一个集合，g}注:(1)如果两个集合所含元素完全相同（即A中的元素都是B中的元素，元素的互异性；3，o，该集合只有一个元素a，Q，（3）集合{（1，R，y，只能用列举法，重庆}={天津，{x|x为young中的字母}，简称元，用这种方法表示集合，则称这两个集合相等,集合中每一个对象称为该集合的元素，u,u，元素要用逗号隔开，不便用描述法表示，一定范围内某些确定的，上海，洪泽外国语学校数学教案学科数学年级高一设计人韦光周课型新授课题集合的概念与表示总课时2第2课时知识目标（1）加强对集合概念的理解（2）巩固集合的分类及性质（3）初步了解集合的的表示方法能力目标通过学习,3，但与元素的次序无关，n，如：集合{3，所有直角三角形的集合可以表示为：{x|x是直角三角形}等Venn图法：用封闭的曲线内部表示集合，难以概括，不同的对象的全体构成一个集合，2），如：“中国的直辖市”构成一个集合，（形象直观）如：y，（3，并置于花括号“{}”内，n，g}={o，重庆，可以用列举法表示为：{北京，元素的无序性集合的分类：有限集，（2）a与{a}不同：a表示一个元素，②集合的特性：1，Z，u，o，能准确地使用数学符号语言教学重难点集合的三种表示方法的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动备课札记复习集合的概念及相关的特征等①一般地，问题情境观察下列对象能否构成集合（1）满足X－3＞2的全体实数（2）本班的全体男生（3）我国的四大发明（4）2008年北京奥运会中的球类项目（5）不等式2X+3<9的自然数解；（6）所有的直角三角形；那么这些集合有没有其它的表示方式？集合的概念及其表示（二）学生口答判断有限集和无限集建构数学介绍集合的三种表示方式：列举法：将集合的元素一一列举出来，无限集和空集④常见集合：N，北京，{a}表示一个集合，n，g注：何时用列举法？何时用描述法？（1），元素的确定性；2，可以用列举法表示为：{y，写成{x|p(x)}的形式如：{x|x为中国直辖市}，有些集合的公共属性不明显，有些集合的元素不能无遗漏，