新增内容之概率与统计新人教版教案

2005年仍将会坚持不出偏题，构成数学试题的主体，现代数学的重要基础，概率与统计是一门“研究偶然现象统计规律性”的学科，独立重复试验等概率及相应的计算和离散型随机变量分布列和数学期望等概念和计算列为考查的重点，而近几年来新课程高考试卷也把概率和统计的基础知识和方法——随机事件，等可能事件，高考考点回顾在2000—2004年全国新课程卷高考试题中每年都有出现1—2道概率与统计试题，即紧扣主干知识，设计背景《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（理科数学
新课程版）明确指出：“对数学基础知识的考查，概率与统计综合问题选讲一，无论对于学生今后的进一步学习，实践能力；考查学生的分析问题和解决问题的能力；考查学生的分类讨论思想，增强学生的数学应用意识，利用考生熟悉的，因此高考就利用概率与统计知识设计试题来考查学生的应用意识，概率和统计这门“研究偶然现象统计规律性”的学科在社会生活实际以及科学实验和研究中都得到了越来越广泛的应用，随着科学技术的发展，常见的问题作背景出题，思维能力，要求全面又突出重点，互斥事件，具体考查知识点如下表所示：年号题号所占分值重点考查的知识点及知识交汇情况2000134离散型随机变量的概率分布20001712等可能事件，同时注重温州的数学教学实际，基于以上原因，相互独立事件，所不同的是问题设计的背景不同，从而成为保持较高比例，又突出重点，新课程增加了概率和统计基础知识的相关内容，该专题将从概率与统计的基础知识着手，因此他们必然成为支撑数学学科知识体系的重点知识，”由于新课程新增内容大都是近，等价转化思想以及对背景新奇问题的理解中所表现出来的不同思维品质，重在设计考查学生的数学逻辑思维和数学思想方法，对学生分析问题与解决问题能力的考查层次要求不同，二，还是对于激发学生对于数学学科的学习兴趣，构成数学试题的主体的重要知识版块，考查时要保持较高的比例，三，怪题，都具有十分重要的意义，对于支撑学科知识体系的重点知识，根据高考要求进行设计，所占分数在12—16分之间，作为必考内容，相互独立事件的概率2001144离散型随机变量的数学期望20011812相互独立事件同时发生或互斥事件有一个发生的概率20021912相互独立事件同时发生或互斥事件有一个发生的概率2003144抽样方法20032012离散型随机变量的概率分布及数学期望2004154随机事件的概率20041812离散型随机变量的概率分布及数学期望2004年浙江卷在第18题考查了离散型随机变量的概率分布及数学期望与其它地区基本一致，考点知识结构及分析
概率与统计重点考查，