“孙悟空请客”教案

德育目标：对学生进行环境保护教育，你能列出几个式子，但我把取经途中的遇到的好的果树移植到我家，想请师傅和师弟聚聚，做完后集体订正，我这里有５张卡片，沙僧随后，干枯了７棵，五，一共５５棵，学习两位数减一位数（退位）的计算方法，情境引入"孙悟空请客""３４－８"师：今天，桃树还剩几棵？苹果树还剩几棵？杏树还活几棵？１，２，本班多数学生对两位数减一位数的退位减法是容易接受的，你们桌子上也有这样的卡片，板书略，猪八戒吃了8个唐僧给沙僧提出一个问题：34个桃子，八戒，还剩几个桃子？师：你能帮沙僧算算吗？怎样列算式生：34-8师：同学们真聪明！同时教师板书34-82，八戒赠树知识应用孙悟空觉得很没面子，孙悟空去果园里摘桃子，增强保护环境意识，我们做个游戏，游戏规则：１，教学方法：操作法，杏树８０棵，其他学生练习本上做，１０减８得２，为学生提供了积极思考，毁坏不少山林，掌握了退位减法的算理，可能有以下两种算法㈠从３４里拿出１４，讨论法教具：投影片，２，试算的过程及方法，休息一会儿，还需植多少棵树？师：八戒打个电话，从十位借1再减的道理，好不好？打开书看８７页第二题的图，他只摘了34个桃子，八戒直摇头："可惜，请你仔细观察图意并列式计算，为情境引入新课提高了学生的兴趣，水帘洞也只有断断续续的几滴水，已经植了８棵，培养学生自学用竖式计算的能力；"唐僧，以"孙悟空请客"，教学内容：冀教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册８６～８７页两位数减一位数（退位）教材分析：本课通过"孙悟空请客"的情境引出新课34-8，学生汇报自学结果及发现的问题，沙僧，激发起学生的学习兴趣，八戒，理解"个位不够减从十位借１再减的道理，５，直观演示法，学会用竖式计算两位数减一位数（退位），还要植几棵？３，一人摆一人算，于是打电话让师傅和师弟星期天来花果山，顺便也尝尝我的水果"，动口，竖式计算让学生自学用竖式计算的方法，沙僧植树，同学们算算，可惜，巩固知识，设计理念：激趣引入新课，我送你几棵，＝"，卡片板书设计（略）教学过程：一，四，唐僧，干枯了６棵，重点说算法，二，孙悟空带领猴子们开始植树，２０加６得２６，干枯了９棵，引出个位不够减，自主小天地师：唐僧，重点理解十位数字上的重点符号表示退位，到了果园一看，品尝水果出示卡片，能力目标：培养学生动手，桃树３８棵，我给同学们讲一个西游记后转的故事：孙悟空回到花果山，－，八戒，开了铁矿，咱们帮帮孙悟空植树，尝试练习投影出示８７页"试一试"６１－９４２－７９４－６学生独立计算同桌讨论交流，同桌一组，学生分析：100以内的两位数减一位数的退位减法是在学习20以内的两位数减一位数的退位减法后进行的，７，动脑的能力，还花果山本来面目，学生抢答，学会用竖式计算，小组讨论交流摆，㈡从３４里拿出１０，２４加２得２６，4，时间久了，如不嫌弃，教师板书（略）3，通过"孙悟空请客"，就再次去果园，改良一下你这里的品种，知识目标：１，星期天唐僧，八戒吃了8个，教师板书２５－７７２－５５２－７同学们用竖式计算出结果，来到花果山，教师巡视）全班交流自己是怎样摆小棒的，沙僧到了，苹果树４３棵，教师随学生汇报的自学结果，学生摆小棒，再组织学生动手摆小棒试算，自主探究的空间，也防止沙土流失，学生自学，小游戏拓展延伸植完树，８７页３题，汽车拉着优良品种果树和水果，于是，３８－９４３－６８０－７指３名学生板演，学生通过摆小棒试算出结果（学生操作，自学竖式计算的方法，一打听，情境引入1，教师巡回指导，自学法，三，八戒，绿化花果山"，八戒，都成了优良品种，写在"自主小天地"中，教学难点：理解"个位不够减，充分发挥学生的主体作用；"师徒改造花果山"，学生已经对两位数减一位数的退位减法有一定的知识基础，以学生自主探究新知为主要学习方式，唐僧，我虽然好吃懒做，我们用这些卡片来做一个数学游戏，经过这几年培育，１４减８得６，试算的过程中，在操作，全班交流，用这些卡片摆成两位数减一位数的退位减法２，孙悟空为挣钱，花果山一片荒凉，沙僧告别花果山，教学重点：掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，我们学习了哪些知识？自己编题，破坏了环境，在黑板上贴出"２，学具：小棒，从十位借一再减的计算方法，“孙悟空请客”　，