直线的测定教案

6，小结作业：1，测量操场上两个球门对应两柱间的距离，怎么量两端间的距离？2，六，进行演练，量课本的长怎么办？2，摸拟演练；1，4，操作质疑，三，交流方法四，工具：标杆（各五根），3，3，认识测量土地的工具标杆，测绳等，皮尺（各一把），2，怎么办呢？1，一个球门两柱间距离呢？3，5，汇报：回教室，测量操场的宽度，引入：1，两个球门对应两柱间的距离呢？（沿直线）二，卷尺，以人代标杆，任务：①，实际操作：1，假设教室两边距离较远，作业：《作业本》P46第一题填空，学到了什么？2，阅书质疑：有了这些工具，女组由陆佳菲负责，操作：到操场上，分组：男女两组：男组由袱晓松负责，②，释疑，直线的测定［作者：郭建祥转贴自：本站原创点击数：89更新时间：2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪］直线的测定浙江海盐三毛小学郭建祥一，操场上两个球门对应两柱间的距离会测吗？五，阅书P79第三自然段2，直线的测定　，