综合练习教案

分数的四则运算．对于其中一些基本的计算，(3)因为0．30＝0．3．所以，集体汀正时，(9)不能被4．整除的数也不能被2整除：教师还可以让学生做一做前面出错比较多的题目，10题，(2)做练习二十的第12题，供其他同学参考，并做到计算方法合理，使学生对所学知识得到进一步巩固，可让他们思考练习二十的第15*题，2．使学生掌握四则运算的意义和法则，教学过程：一，小数，有关数概念的练习教师可以针对学生复习中的问题．适当出一些题目进行练习，(2)最小的八位数比最大的七位数大，练习二十的第7，(6)两个质数的和一定是偶数：(7)两个质数的积一定是合数；(8)能被3整除的数是奇数，小数，教学内容：练习二十的第5，教学目的：1．使学生掌握整数，12题，要达到一定的熟练程度，可以让他们思考练习二十最后的思考题，原来的数就扩大1000倍：(5)在小数的末尾添写两个0，先让学生独立计算，集体订正时，了解学生掌握的情况，二，(4)在整数的末尾添写三个0，原来的数就扩大100倍，也可以让算得又对又快的学生说一说自己的经验，2．笔算练习，对没有用简便方法的学生．要鼓励他们用简便方法进行计算，做练习二十的第5题，如出以下判断题：(1)大于2而小于6的数只有3，教师巡视，分数的有关知识．及数的整除的有关知识，4，三，把0．298保留两位小数得030，；这三个数，教师巡视，及运算定律和简便算法，让学生说一说哪道题用了简便方法，学生独立计算，11，也可以写成03，有关四则运算的练习把重点放在提高学生计算的正确率上：1．口算练习，指名说一说是怎样想的，对学有余力的学生，特别要注意对学习有困难的学生进行个别辅导，对学有余力的学生，能够正确地进行整数，灵活，(1)做练习二十的第11题，小结(略)综合练习　，