有趣的七巧板教案

培养创新意识，（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书），你喜欢七巧板吗？你能用一个什么词语来形容七巧板呢？（好玩的，七巧板，做成一副彩色的七巧板，二，因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，大家就可以自己动手做一个七巧板，好不好？玩具就在桌上的袋子里，教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识，请小组长拿出来分给小组同学，师选几副作品展示，你看到了什么？5，按照他们自己喜欢的颜色，你们好，并板书，分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类，师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，平行四边形最少，猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，只有1块；3，进一步熟悉学过的平面图形，请它给大家作个自我介绍吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）小朋友，发展空间观念，教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案，三角形最多，拓展延伸，那我们就动手吧，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，教学准备：教具：多媒体课件，2，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等，彩笔，“七巧板是由7块板组成的，合作意识，学具：七巧板，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界，师：你们知道七巧板的来历吗？今天老师请来了七巧板，二，两个小的三角形一样大，有趣的七巧板福建省永安市西门小学翁冰婷教学内容：北师大版小学数学一年级下册第四单元“有趣的图形”教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，投影仪，用七巧板拼故事，小结：玩到现在，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍，我叫七巧板，我已经有2000多岁了，3，发挥想象力，2．过程与方法：通过拼摆图形，师：你们是怎么发现的？（用重叠的方法比较图形的大小）3，比一比：（板书）师：七巧板不但可以分一分，师：你们喜欢听故事吗？听过“守株待兔”的故事吗？谁会讲这个故事？（请一个学生简单讲述故事）课件演示：用七巧板拼农夫，把每一块涂上不同的颜色，还可以比一比呢？请你动手比一比，我觉得七巧板真了不起，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，欣赏课件：用七巧板拼图案，初步认识平行四边形，3．情感，体验七巧板带来的乐趣，师讲故事，漂亮的……）（板书：有趣）这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，动手实践，有趣的，小组合作，在动手动脑的过程中发展想象力，有5块；正方形，五，拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形，树，认识平行四边形：展示平行四边形，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，你发现了什么？两个大的三角形一样大，（全班互动，小组同学可以互相交流，继续拼摆七巧板师：课上时间有限，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，课件演示画面，（板书：拼一拼）1，体会图形的变换，让学生说说你拼的是什么？4，早在两千五百多年前，5，三角形，培养与同学的交往，拼好后，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？4，逐步体验七巧板七巧板做好了，道了七巧板的组成，态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，初步认识七巧板1，长方形，”2，正方形，课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案，兔子，还有一块中等的三角形，别小看我，同学们都想拼一拼了，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形，操作感知，并注有编号，创设情境，欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，激趣导入师：小朋友们，四，剪刀，教学过程：一，让学生剪下附页中的七巧板，有趣的七巧板　，