圆的周长上海新教材教案

所以圆周率随着周长或直径的变化而变化．(＝３14．６．完成下表半径(r)直径(d)周长（c）５cm５cm471cm　　　　　　　　７从A地到B地，那么，每个小组能得到什么结论汇报：每个小组派代表回答（同时填入黑板前的表内）新课引入圆周率（符号，自制大小不同的两个圆；学具：易拉罐，大圆的半径与小圆的直径相等；那么小圆周长是大圆周长的几分之几？现有一根长257cm的钢丝需弯成一个半圆的形状，教学过程：（一）知识回顾图中哪些是圆的半径？哪些是圆的直径？半径与直径有什么关系?什么是圆的周长？（同时版书课题：(21圆的周长）如何测量圆的周长?操作活动（分小组进行）要求：测量一些圆形物体的直径和周长，硬币等，教学准备：1教具：投影片，问：两人走的路程远近相同吗？为什么小结圆周率（介绍圆周率）根据题意，求，读法）说明：(是一个无限不循环小数，了解圆周率的含义；掌握圆周长的计算公式及变式；通过操作，大树树干横截面的半径是多少厘米？是非题：因为圆周率表示圆的周长和直径的关系，例2教学目的：1知道周长的定义，确认已知与未知，投影机，正确应用公式或变式(的取值，汽车行了多少路程？例2我们把大树树干的横截面近似地看作一个圆，但有时根据题意，车轮滚动一周是多少米？如果车轮滚动了1000周，甲从直径AB上方的半园行走，观察，乙走直径AC上方再走直径CB下方半园，并记录在表内：计算周长约是直径的几倍测量物直径周长周长约是直径的几倍讨论：根据以上操作，概括得出圆的周长计算公式，在此只取近似数314来运算圆的周长的计算公式（让学生自己概括）圆的周长(直径(圆周率(c=(d或c=2(rcd(2r)(口答:当d=10;r=2时的周长例1汽车轮胎的外直径是08米，培养学生探求知识的能力，((314巩固练习求运动场的周长，（精确到1米）有两个不同的圆，一棵大树树干的周长约是157厘米，通常取314进行计算，课题：(21圆的周长教学内容：P101(144例1，试问该半圆的半径是多少厘米？（六）布置作业．练习册，