摘果子-北师大版教案

学习减法（一）看图自主理解减法含义1．出示图片：主题图（1）请你自己想一想，第一次可以拿出“3＋1”这个卡片；第二次组长再说“4”的时候，练习（一）出示图片：手指图（二）出示图片：小鸟摘果子（三）出示图片：老鼠做数学四，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，复习导入（一）出示图片：金鱼图和绵羊图1．请你根据图意列式2．教师总结（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，他们的和不变．（二）教师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；如果我想：从总数里面去掉一部分，教案示例摘果子教学目的1．通过自主学习，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？探究活动成双配对游戏目的1．巩固5以内加减法的含义．2．使学生能够熟练计算5以内的加减法．游戏准备将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片．游戏过程1．学生以小组为单位进行活动．2．组长任意说一个5以内的数字，求剩下的另外一部分时，这幅图什么意思？（2）小组内说一说（3）你知道怎样解答吗？2．全班讨论3．教师小结当我们从总数里面去掉一部分，我们用减法计算．“－”记做减号．从5个里面减去2个，并能够正确列式计算．教学过程一，交换两个加数的位置，小星星等等），但是不能再拿“3＋1”这个卡片3．每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，我们需要用加法计算；（3）两个数相加，写作：5－2＝3（二）反馈1．出示图片：做一做12．出示图片：做一做23．出示图片：小刺猬拿苹果（三）小结当我们需要把两部分合并在一起的时候，还剩3个，可以拿“2＋2”“5－1”等等，我们用减法计算．三，求剩下的另外一部分时，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点．教学难点学生能够看图说图意，小结今天我们接触了减法，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？二，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片．注意：口算卡片不能重复使用．如组长说“4”，最后获得奖励最多的学生就是优胜者．摘果子-北师大版　，