小学数学第一册《比一比》教学设计教案

）⒊教师引导学生完成复习题，鱼池里有大鱼和小鱼，比高矮）的基础上，这样不仅方便我们的教学，但是通向“数学王国”有两条路，还会比较事物的远近，每条大鱼5分，你们必须取最长的那条钥匙，我们一起去“数学王国”好吗？请大家跟我来，请大家把厚的三文治放到垃圾筒，学习更多的课外知识，教师指出：同学们聪聪有话要跟我们说，一宽一窄，二是在最多玩具的那个木箱里有一个“多拉A梦”，由于这是一节把现代教育技术融于小学数学教育的实践课，⑶比远近，看看谁的分数最高，直河上较近的船才是通向对岸的，进入“数学王国”后，）在大家面前有两块三文治，只要我们小心观察，电脑显示一个小鱼池，这时聪聪说：“同学们，比长短，⒈电脑显示：数学王国里的两只小精灵“聪聪”和“明明”出现在电脑屏幕上，⑴比大小，通过这次活动或在日常生活中，建立自信心，老师听到多拉A梦的呼叫就会来帮助你的，做错了会扣分的，你们有信心做对吗？”教师接着问学生：“你们有信心吗？有信心的请举手，一宽一窄，除了会比较事物的多少，你们都很聪明，让学生感受到知识是无穷无尽的，教学背景：学生已掌握“比多少，您们好！我们俩是‘数学王国’的两只小精灵，我叫‘聪聪’，把薄的三文治放在碟子里，不能吃，还有奖品，”明明接着说“我叫‘明明’，要求学生会初步操作电脑，请你把他带上，（电脑显示两块厚薄不同的三文治，过河以后，然后，二，我们一起安静地听听聪聪要说什么，拓宽知识面的能力，请大家注意，老师提出问题：同学们，好吗？（电脑放出聪聪的话）聪聪说：“同学们你们要去数学王国必须到玩具房里面取两样东西，你别小看他，别乘错船噢！（老师引导学生完成此题，接着，因此，比高矮”三方面的知识，宽窄等等，一是在最高的那个柜子上有三条钥匙，还能使“现代教育技术”深入到每一个学生，老师说：同学们，你们想到我们的‘数学王国’里游玩吗？那里有很多有趣的数学活动和游戏，附近的同学听到哪位同学需要帮助的，放错了位置不给分，长短，游乐园里有很多小动物和各种各样的活动和游戏等待着同学们的参加，我还会让学生思考：在“数学王国”里或日常生活中，）其中较厚的已经过期了，）最后，最后，（老师提示学生把“多拉A梦”放在桌面的右下角的正方形筐里，复习教科书上学过的知识，处处有数学，比长短，（电脑显示一个游乐园的环境，提出问题，⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学生的知识面，⒈进入“数学王国”，在电脑上我会显示一个童话的世界，并提出问题：应该走哪条路呢？我们听听聪聪是怎样说的好吗？电脑放出聪聪的话：同学们请大家由较宽的路进入，老师指出：在日常生活中有很多事物是可以用来比较的，现在，）⒉出示复习题，这节课我打算在电脑室上，好吗？但是，并教予学生探讨课外知识，让每一个学生都有一台电脑可操作，这时老师引导学生说出两条路的异同，它们有什么不同呢？（老师引导学生说出两块三文治的异同，而每一个活动和游戏都等于是一个知识面的拓展，你们肚子饿了吗？老师请大家吃三文治，儿童的乐园——“数学王国”，每条小鱼2分，有的比曲直，）三，进一步对知识面进行拓宽，老师指出在这里还有很多有趣的活动和游戏，一直一曲，⑵比厚薄，自己选择参加哪项活动和游戏，你们要认真思考，老师指出河的对岸还有很多有趣的游戏，有的比远近，电脑放出明明的话：同学们，）⑷自由活动时间，在两条河上都分别有两条远近不一的船，设计理念：首先，相反，我会让学生比一比哪条路宽？哪条路窄？请学生从宽路进入，把钓到的小鱼放在小筐里，老师引导学生参加游戏一：钓鱼，用你们刚才拿到的钥匙打开大门，我们要拓宽学生的知识面，做对了会加分，（老师引导学生完成，而这些知识我们可能在教科书上没学过，有困难的时候他可是你的好帮手噢！只要你把“多拉A梦”按一下，教学过程：一，并小结，自由活动时间过后，你们可以自由活动，电脑显示两条河，我会引导学生参加“数学王国”里面各种各样的活动和游戏，”（教师要注意引导学生都举手，老师指出，也可以离开座位帮助他们，接着画面出现了一个写着“数学王国”四个大字的门口，高矮外，而通向“数学王国”有两条路，有的比多少等等，你还发现哪些事物是可以拿来比较的呢？它们比的是什么？教学目标：⒈让学生在掌握原有知识（比多少，它们有的比厚薄，有困难的同学可以按一个“多拉A梦”，努力探索，比直曲，你发现有哪些事物是可以用来比较的？它们可以比什么？（老师引导学生交流和讨论，去数学王国要具备一定的数学知识，就会发现生活中处处是数学，）⒉遨游“数学王国”，请学生把钓到的大鱼放在大筐里，我们一起乘船过去玩，进入“数学王国”，可好玩啦！”聪聪接着说：“可是，他就会发出声音召集小朋友来帮忙，教学内容：小学数学一年级第一册第二单元课外拓展课，厚薄，小学数学第一册《比一比》教学设计　，