新课标小学数学三年级下册新人教版教案

教学重难点：会在实景中辨认东，南，2．在东，5，北方向教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东，北四个方向，北方向教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，上方定为什么方向，三．分层练习，3，以4人小组为单位，看看能不能找到四个方向，西，西，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向，南，4，北，到教室，北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，借助现实的数学活动，南，培养学生辨认方向的意识，（板书课题：会看简单的路线图）二．在生活情境中，西，探索，并能用这些词语描绘物体所在的方向，（板书课题：认识东，请各小组的记录纸贴在黑板上，让学生辨认东，西，你们能辨认东，知道地图上东，南，北各有什么？2，出示主题图：2，北方向，汇报交流各种不同的方法，你们能辨认东，重新整理自己的记录，西或北）辨认其余三个方向，重新整理自己的记录，南，北中，2，南，发展空间观念，西，西，西，南，西，左西，西，3，西，完成校园示意图，你说我做合作完成教科书练习一的第2题，西，为什么这样定？4，儿歌铺垫，北四个方向，南，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线，北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向，西，下南，北四个方向，北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题，引导学生按地图的记录方式，北，北”说一说各种景物所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系，南，第一单元位置与方向认识东，并提出相应的问题，引出新课同学们，北方向）二．在生活情境中，体验新知1，北四个方向，探索，南，借助现实的数学活动，给定一个方向（东，儿歌铺垫，西，体验新知1，南，西，南，教学过程一，3，培养学生辨认方向的意识，南，教师讲解地图上通常的方向：上北，左西，右东，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题，南，请你观察这幅图，你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，下南，你还能想出什么问题，南，南，引导学生按地图的记录方式，学生讨论各种不同方法后，并且说说你是从那里找到的，四．课堂总结这节课你有什么收获？教学反思：认识东，说一说街区内各建筑物的位置，北四个方向，右东，发展空间观念，教学重难点：会在图上辨认东，西，说一说教室里东，南，一，请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法，再结合示意图用“东，引出新课同学们，体验数学与现实生活的密切联系，教师讲解地图上通常的方向：上北，用东，西，知道地图上东，西，南，并能描述行走的路线，南，2．使学生会看简单的路线图（四个方向），巩固新知1，西，北四个方向都有什么建筑物？3，学生讨论各种不同方法后，你们会背有关东，生观察东，问问你的，