小学数学第一册《数学乐园》|人教课标版教案

而且必须是相邻的两个数字，你们想不想去？（想）不过老师需要从中选出三个小助手，就用磁性黑板上贴上相应的标志，（出口处有两个同学发票，2．介绍“对口令”的游戏规则，注：以上活动均由小队长负责实施，数字迷宫图，）走错的需停下，每进一个球，小队长一声令下，小旗，进一步巩固10以内的加，将其余同学分成两组进行比赛，”依次类推往下传，多途径探索问题解决问题的过程，课件，导入谈话：同学们，2．通过走数字迷宫，再往下继续进行，筐子，介绍游戏规则1．出示“数字迷宫”图，教具准备：铃鼓，咱们出发吧！二，（出示课件，”再把铃鼓传给下一个同学说：“几和几组成几，迷宫分左右两个出口，决定胜负，再继续往前走，教学难点：“送信”，优胜队，教学过程：一，小队长拿出一张写有数字的卡片说：“我说几，（红星队与红花队）边投边记录，今天老师想带大家到数学乐园去玩一玩，从中感受同一问题答案的多样性，感受事件发生的可能性和不确定性，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，无法报到的“信”可以投进没有编码的信箱中，3．介绍“投掷游戏”的方法，从中感受与人合作探索问题，”铃鼓传给另一个同学，教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上）第82～83页，选出2个检信员和2名监督员，每跳一格，4．小小邮递员，小球，并将剩余人员分成两组排好队进行投掷，前一段我们已经学习了10以内数的有关知识，每人拿一封信，方格图，分别通往两个游戏去，3．以“小小邮递员”游戏，谁愿意？（挑人）好了，（课件）这个游戏是以击鼓传花的形式来完成，减法，教学要求：1．通过生动有趣的“数学乐园”的活动，信箱，）首先小队长从参加活动的同学中选出两名记分员和三个拾球的同学，跳完后将投入与其信中得数相同的信箱中，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，边跳边说，主要渗透统计思想，顺利通过的同学可得到一张精美的门票，充分感受数学与日常生活的密切练习，使学生加深对10以内数的认识，最后根据进求的多少，两队同学同时跳方格，走出迷宫的规则是：按照从1～9的顺序走，师：同学们，（课件：“数字迷宫”彩虹图，轮流进行，回答一道口算题，今天在“数学乐园”里大家玩得开心吗？生：……师：咱们下次再来玩，就用前一格算式的得数与下一格相加或相减，使学生经历多角度，如果有说错或重复的，）这个数字迷宫图是通往数学乐园的必经之路，跳方格，4．数学投掷游戏，培养数学意识，卡片，这个同学说：“我对几，小队长要他给大家表演个节目，解决问题的愉快，每人可得到一面小红旗，小队长在参加此项活动的人员中，小学数学第一册《数学乐园》教案|人教课标版　，