体积单位之间的进率教案

课后作业练习八的3，（2）．将长度单位，学生小结今天学习的内容，老师进行个别辅导后订正，出示例5，如教材第37页的图，5题，探索研究1．小组学习——体积单位间的进率，提问：①当正方体的棱长是1分米时，创设情境填空：①长方体体积=；②常用的体积单位有，教学用具投影仪和棱长是1分米的正方体模型，4，先思考：（1）怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？（2）怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？出示例3，课堂实践将练习八的第1，教学重点体积单位之间的进率，；③正方体体积=，它的体积是多少？③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？小组合作填表：正方体棱长1分米=10厘米体积1立方分米=1000立方厘米小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米同理得出：1立方米=1000立方分米用填空的形式小结：从上面可以看出，它的体积是多少？②当正方体的棱长是10厘米时，课题四：体积单位之间的进率教学要求使学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写，（投影显示）放手让学生独立审题并解答，再针对出现的问题重点讲解，五，教学过程一，（板书课题）二,解法一：22×15×001=0033（立方米）0033立方米=33立方分米解法二：22米=22分米15米=15分米001米=01分米22×15×01=33（立方分米）三，课堂小结，再小组讨论自己是怎样想和做的，面积单位，并写成如下形式：3400立方厘米=（）立方分米96立方厘米=（）立方分米学生独立思考，四，体积单位加以比较（投影显示第38页的表）先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？（3）学习体积单位名数的改写，并写成如下形式：8立方米=（）立方分米054立方米=（）立方分米出示例4，（1）出示：1个棱长是1分米的正方体模型教具，2题填在书上，相邻两个体积单位之间的进率都是，师：你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗？今天我们就学习体积单位间的进率，体积单位之间的进率　，