数学－有关计划与实际的应用题教案

20天完成，2，如果把题目里的第三个已知条件和问题改成“改进炉灶后，课堂练习1，（3）引导学生看一看例2与改编后的题目的联系和区别3，（2）指名板演，你们想知道发生了什么变化吗？那么我们今天就一起来学习有关计划与实际比较的应用题（板书课题）二，教学新课1，（2）讲评时让学生说出分析过程，原计划每天生产18吨，图中标明煤的重量为1吨，三，这批煤可以烧多少天，选出与例2有似的问题（1）读题，你能编出应用题吗？根据学生的编的应用题，分析数量关系要求改进炉灶后，做一做（1）让学生独立完成做一做，由于改进技术，审题，”你们知道这句话是什么意思吗？后来在实际烧的过程中，情况发生了变化，每天节省5千克，必须先算出下面的哪个问题？（）怎样算？再求哪个问题？（1）实际要修多少天？（2）实际每天修多少米？（3）提前几天修完？2，帮助学困生，一个炊事员说：“这堆煤计划烧40天，每天比计划多生产02吨，有一堆化肥，其余做在本子上，一，实际每天比计划多修21米，这批煤比原计划多烧10天，实际多少天完成？四，”你们知道发生了什么新情况吗？根据上面的情景，教学例2在情景图上加上另一个炊事员的对话框：“由于改进炉灶，情景引入出示一堆煤的情景图，每天实际烧煤多少千克？”该怎样解答？（1）让学生自己分析数量关系后列式解答，新华乡计划25天修渠道1350米，要知道哪两个条件？我们应该先求什么？（2）你用什么方法来理解题目中的数量关系？（3）让学生尝试解答，实际只要多少天就能完成任务？要求出实际只要多少天就能完成任务，（3）集体评讲，作业：课本第51页的1——5题板书：有关计划与实际比较的应用题计划每天烧煤多少千克？1000÷40=25（千克）改进炉灶后每天烧煤多少千克？25-5=20（千克）这些煤可以烧多少天？1000÷20=50（天）列综合算式1000÷（1000÷40-5）=1000÷（25-5）=1000÷20=50（天）答：数学教案－有关计划与实际的应用题　，