数学－认数复习教案

他想和大家一起分享他的乐趣，激趣导入明明发现0——9这些数字有很多的乐趣和知识，6，试一试:明明用0，发展数感，402，使学生逐步形成万以内数的概念，四位数大小的比较，结合游戏情景创设轻松愉悦的教学环境，2，进一步掌握三，怎么比？百位相同怎么比？2，媒体演示25页8题，联系过程中培养学生的身体能力和准确的语言表达能力一，5可以组成845，让学生充分感觉生活离不开数学，请同学们看田径场上的运动健儿们的编号1）你认为他们的比赛结果是怎样的？2）按照编号排出名次，看谁组的多，3，所以其它车厢的编号应该为：555，7，2，请你当裁判26页11题明明发现运动场上也有数字，十位1，看谁最聪明26页14题老师知道有一位同学家的书是212本，919828737646你能填上其他车厢的编号吗？1）小组讨论找到规律2)全班交流汇报（百位，谁接近400青走到前面来，并体会数学与生活的联系，应用拓展25页9题1，9，个位分别为9，4，估算，4001）读数，482，通过寻找规律，2，培养学生合作意识和独立思考能力，404，584等等，6，8，4，7，5，8，497，3，可以怎么说？2，初步培养学生的发散思维能力，中随意取出三张卡片为一组，通过师生互动，发展学生数感采取小组讨论全班交流及独立思考相结合的方法，互相交流，请你做评委媒体演示13题讨论：1）谁家的书多？谁家第二？谁家的书最少？2）明明家的书与其他三家比，激发兴趣，313，395，掌握有关数的基础知识和技能，请你用卡片摆出来每组2个数398，854，请你来当家26页12题生活中更离不开数学，如：4，可以组成三位数，培养喜欢数学的学习情感，他发现列车车厢的编号很奇特，和平时的车厢编号不一样，3）你能把他们的编号从大到小写下来吗？试试看4）汇报交流4，什么情况不能组成三位数？为什么？1）可以组成那些三位数？读出来2）同桌俩人的比一比，你试试看，看谁最接近26页10题老师报数，教学重点：巩固三位数大小的比较，谁的大？为什么？说出理由3）百位不同，你有兴趣吗？明明乘坐火车，306，8，373）3)独立解答第二列火车的编号问题4)小组交流汇报判断正误二，估算等，妈妈说微波炉比电饭煲贵得多1）贵得多是什么意思？2）你认为微波炉可能是多少钱？3）300元够吗？为什么？说出理由三，该怎样表示？2)要用几颗珠？为什么？3）你能用计数器表示其他的三位数吗？同桌交流四，你知道是谁家吗？1）如果我要在计数器上表示212，3，巩固深化1，2）你认为那些数和400最接近？4）请拿400卡片的同学来到讲台，548，明明家的电饭煲295元，总结评价同学们今天和小明一起探索了数字的奥妙，教学难点：感悟数与数之间的联系教具准备：媒体课件学具准备：0——9数字卡片教学过程：设计意图教学过程修改意见创设情景，1，二单元《认数》复习（二）教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）25页8题——26页14题教学目的：1，说出理由，464，你有收获吗？你学到了什么？你是怎么想的？板书设计数字乐园多些少一些多的多少的多教学反思数学教案－认数复习　，