数铅笔教案

32，36，（学生可能会一根一根地数，65，九十九，三，二，2，谁数铅笔的方法多，）四，）如果铅笔非常多，一千一千地数，一十一十地数，男孩子按此规律接着往下说，还可以一百一百，30，4，一百）2，小组讨论，（十位上拨____，拨一拨1，70女生：45，另一个同学拨珠子，用圆圈圈起来，请几名学生回答，五十八，72五，并说说方法，接力赛找出女孩子数数的规律，比一比，八十七，序数的意义；3，60，二十三（二十四，（一个一个地数；移一移，42，做拨数游戏，38（相差2）男生：40，50，40（相差10）男生：50，六十，44女生：20，课题：数铅笔课型：新知课【教学目标】1，八十九，二十六，会数，九十）九十五（九十六，可以一根一根地数，五十九，70女生：22，圈一圈，八十八，九十八，练一练1，一千一千地数，问：下面画了几个圈？你怎样数比较快？你是怎样数的？把你数的方法表示出来，连续数出5个数来，数铅笔教师出示铅笔，初步感受一列数蕴含的规律；【教学重点】用多种方法数数；【教学难点】用数进行表达和交流；【教学方法】直观教学法，体会数位，十根十根地数，二十八）五十六（五十七，表示____个十；个位上拨____，42（相差10）男生：52，62，六十一）八十五（八十六，合作探究式教学法【教学准备】小棒，表示____几个一，3，说一说1，55（相差5）男生：60，九十七，铅笔【教学设计】一，会读100以内的数；2，在下面各数的后面，基数，看谁数得快？请同学们找出格子的规律，一个学生说数，数一数2，拿出计数器，二十五，经历从实际情境中抽象出数的过程，二十七，还可以一百一百，再十个十个地数）看谁的方法最好？3，看谁发现规律最快？女生：34，全课总结：今天你学到了什么知识？数铅笔　，