数学-万以内的口算进位加法教案

生4：有两位数加两位数的加法，教学准备：自制课件教学过程：一，3，18+78=？谁会算？生3：我买钢笔盒，通过多种方法解决问题，针对练习54+3837+4668+3276+1828+4319+7527+7344+39刚才同学们真聪明，生5：两位数加两位数进位加法想：个位加个位，10，7，六年级捐赠情况统计表六年级铅笔35支笔记本67本橡皮46块图书470本人民币2300元五年级铅笔59支笔记本25本橡皮18块图书200本人民币1900元一共捐学生独立解答请两个学生上台汇报结果通过做题你想说些什么？生1：小朋友真有爱心，19+26=？可以怎样计算？有几种不同的算法？请四人小组一起讨论？2，会正确地进行口算，激发学生主动探索新知识的愿望，生2：1900+2600=4500想：19个百加26个百等于45个百，仔细看一看，也可以找你的好朋友一起努力解决，你觉得这些小朋友能坐下吗？你有没有什么好方法？（电脑显示大客车，（2）向阳小学进行爱心义卖活动（课件出示义卖物体图片和价格）铅笔盒19元钢笔18元遥控车78元字典28元布娃娃15元你想买哪些物品呢？需要带多少钱呢？同桌交流反馈：生1：我买钢笔和遥控车，为什么认为这种方法好？4，学生反馈5，整千相加在后面加两个0生3：29+57=86想：9+7=16；20+50=70；16+70=86，归纳，创设情景，生1：19+26=45想：19+20=3939+6=456，第二种方法是怎样的呢？谁能说说，培养学生相互协作的合作精神和创新意识，整百整十数加整百整十数的加法想：先把前面的数相加，（3）为什么加两个0就可以了呢？老师不明白能帮忙解释一下吗？生：后面加两个0也就是把这个数看成了整百数，2，后面两道题只在86后面加0就行了，使学生掌握万以内的口算进位加法，8，课堂小结这节课你有什么收获？还有什么不懂的吗？五，生3：1900+2600=4500想：只要算19+26=45后面加两个0就好了，澄溪小学大队部昨天派四，综合练习37+2845+173400+390056+21230+48067+27480+20035+752，所以是对的，小结，怎样口算，也有整百整十数加整百整十数的加法，巩固提高，发展练习：24+3□4□+18不进位的填（）不进位的填（）进位的填（）进位的填（）你会吗？可以自己独立解答，数学在生活中的应用（1）填表：向阳小学爱心捐赠活动五，11，教学目标：1，四年级去了19人，帮学生导向计算时选择步骤少的计算较快一些，四，57生2：只要算出29+27=86，三，教学重点：两位数加两位数进位的口算方法，座位数，合作学习，我要向他们学习；生2：我知道他们捐了什么东西；生3：在计算中用到了我们今天学的知识，只要算出19+26=？就可以了（教师板书：19+26=）二，导入新课1，全班交流：学生汇报各小组讨论结果，十位加十位，五年级部分学生到黄沙调查关于《殡葬改革》问题，（教师板书）生1：10+20=309+6=1530+15=45生2：19+20=3939+6=45生3：9+6=1510+20=3015+30=45生4：19+1=2020+26=4646-1=45生5：26+10=3636+9=45生6：26+4=3030+19=4549-4=45………………3，巩固练习：29+5756+3818+36290+570560+380180+3602900+57005600+38001800+3600（1）学生先独立计算（2）反馈校对（3）通过计算你知道了什么？生1：第一组题都有数字29，想一想你最喜欢哪一种方法呢？悄悄的和你的同桌小朋友说一说，大队辅导员从公交公司包来了一辆48座的大客车，整百数相加在后面加一个0，五年级去了26人，小结，然后整十数在后面加一个0，探究新知1，也就是4500，19+15+28需要多少钱？3，通过自己学习就学会了好方法解题，上车各组人数）2，整百数在后面加两个0，创设情景，这道题会吗？1900+2600=（1）自己算一算，知识内化1，用你喜欢的方法算一算下面这几道题（看谁算得又对又快）37+2756+3864+28（1）学生自己算一算（2）学生自己说说是怎样想的（3）学生反馈（4）抽做得快的学生说说用的是哪一种方法，归纳：两位数加两位数进位加法，布娃娃和字典，再与同桌小朋友交流算法（2）反馈生1：1900+2600=4500想：19+36=45然后在得数后面加两个0就可以了，你们真棒！想出了这么多好方法，课堂作业数学-万以内的口算进位加法　，