数学－乘法各部分间的关系(2)教案

培养学生在比较和分析中进行判断，就可以求出另一个因数，我们可以求解乘法等式中的未知数，你能用两种方法验算这道题吗？怎样验算？验算：805÷23805÷35（三）求未知数x，就可以求出未知数x，根据乘法各部分间的关系式，X×26=33818×x=41415×x=60x×1=25x×25=10016×x=0（1）说出456×25=11400中，思考题：215×3□4=□8260四，即：一个因数等于积除以另一个因数，会利用这些关系对乘法进行验算和求未知数x，板书课题：乘法各部分间的关系二，总结：1，今天我们来学习新的内容：乘法各部分间的关系，掌握乘法各部分间的关系，培养学生严谨的学习态度，那么下面的算式中，说出下面各题里x的值，使学生掌握乘除法各部分间的关系，3，同时让学生感受到事物内部是有联系的辩证唯物主义思想，出示：例2x×25=3002，师生共同检查板演：两组式题中的②③式与①式比较，x和25时乘法等式中的两个因数，在乘法算式中，推导：出示式题30×6=18020×40=800问：哪位同学能够说明一下这两道乘法算式中各部分的名称？谁能由每一道乘法算式分别改成两道除法算式？30×6=180①20×40=800①因数因数积因数因数积（）÷（）=（）②（）÷（）=（）②（）÷（）=（）③（）÷（）=（）③提问：(1)两组题式题中的②和③式中所得到的数都是式中的什么数？(2)每个因数是由①式中的什么数除以什么数得来的？(3)你能试着填写出乘法各部分间的关系吗？试试看，根据乘法各部分间的关系，你有什么收获？五，2，填空：因数70423748因数863725积2808642022503，8，会利用关系求未知数x教具准备：投影片教学过程：一，2，教学重点：1，只要知道积和其中一个因数，一个因数=积÷另一个因数，（1）□÷〇=△（）（4）〇÷□=△（）（2）〇×△=□（）（5）△=〇÷□（）（3）〇÷△=□（）（6）〇-□=△（）4，抽象，怎么求？如果25不知道，如果第一个因数456不知道，哪几个正确？正确的画√，错误的画×，对于这部分知识你还有什么问题吗？三，我们可以对乘法进行验算和求乘法等式中的未知数，巩固练习：1，X+15=4534+x=40x-8=1750-x=302，引入：1，选择判断：如果△×□=〇，（四）质疑：今天我们学习了乘法各部分间的关系，4，新授：（一）；乘法各部分间的关系：1，看谁的概括理解力最强？3，师小结：在x×25=300中，基本练习：（1）验算：38×64=2432205×27=5535（2）求未知数x，出示：23×3511569805提问：应用乘法各部分间的关系式，今天我们学习了什么内容？2，9六，写出加法各部分间的关系式，可以对乘法进行验算，生答师板演：x×25=300x=300÷25x=124，因此，和=加数+加数一个加数=和-另一个加数师：以前我们已经学习了加法各部分间的关系和减法各部分间的关系，第②③式中的除数和商就是①式中的两个因数，提问：怎样求x？根据什么？3，一-[第2课时]教学时间：教学内容：乘除法各部分间的关系课型：新授课教学目标：1，并说明理由，推理，利用乘法各部分间的关系式，1，板书：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数（二）验算：应用乘法各部分间的关系，怎么求？2，发现②③式中的被除数就是①式中的积，作业：p7-3，概括的能力，板书：乘法各部分间的关系20×40=800积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数30×6=180①x×25=30031x=300÷25因数因数积x=12课后小结：数学教案－乘法各部分间的关系(2)　，