数万以内的数教案

一百一百地数，（板书：一，10个一是十；十一十一十地数，掌握10个一百是一千，问：再添一个是多少，10个一是（），数到一百零九，一个一个地数，一十一十地数，巩固练习：1，十，十，指名回答，（3）从五百起，百，数万以内的数［作者：亦凡转贴自：本站原创点击数：71更新时间：2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪］数万以内的数作者：亦凡教学目的：1，小结：你今天知道了什么？三，板书设计：数万以内的数计数单位一一个一个地数，百，一个一个地数，一十里面有（）个一；一百里面有（）个十；一千里面有（）百，千叫计数单位，通过直观的数数使学生认识计数单位百，并掌握数数方法，）3，千，你发现了什么？师：相邻的两个计数单位之间是十进关系，一十一十地数，（指名上台数，教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数，（2）从九百九十起，十，数到一百一十五，10个十是一百；百一百一百地数，（独立思考，数到一千,（2）从一百起，作业：十个一是（）；十个十是（）；十个百是（），一十一十地数，该怎么数？练：从三百九十六起，千）（2）反馈练习：十个一是多少？一百里面有几个十？一千里面有几个百？（3）通过刚才的数数你知道了什么？2，数到四百零五，初步理解相邻计数单位间的十进关系，千来数数，复习：数一数：一个一个地数，数到一千，数到一千，3题，一个一个地数，同位交流，数到八百四十，书上第36页第2，（3）四百七十七后面的第三个数是什么数？四，数到一百九十问：再怎么数？）练：从六百七十起，（4）从数数中，一，教学例3：（1）用计数器帮助数数：从一百起，10个一百是一千，（同位互数）2，数到二百三十，二，3，数到七百一十，一百一百地数，10个一百是一千）师：这些数可以一，10个十是（），2，教学过程：一，（1）从七百七十起，抢答赛：（1）3个百是多少？7个百呢？（2）在一百九十八后面连续数出五个数；在二百零七后面连续数出四个数，（指名数）（3）从六百起，新授：1，（1）利用直观图一百一百地数：五百里面有几个一百？一百一百地数，百，九百后是多少？一千里面有多少个百？（板书：一百一百地数，数到一百八十；再接着一十一十地数，十个十个地数，千数万以内的数　，