平面图形教案

只要有两条边相等，然后口答，要进一步认识这些平面封闭图形的特征，提问：三角形的三个内角的和是多少度?我们是怎样发现的?6．做“练一练”第3题，并说明理由，复习三角形1．复习三角形的概念．提问：用线段来围出一个平面图形，教学过程：一，学生填充，我们继续复习平面图形中的封闭图形，(接“按角分”板书：锐角三角形直角三角形钝角三角形接“按边分”板书：三角形→等腰三角形→等边三角形)提问：谁来根据左边的图，2．做练习十八第7题，提问：你发现圆对折后有什么特点?再把等腰三角形，教学准备：师生都准备三角板，四边形，让学生说说各是按什么分类的，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，提问：三角形可以狡什么来分类？(板书：按角分：按边分：)出示第94页的分类图，(板书课题)通过复习，它就是等腰三角形，3．做“练一练”第4题．先让学生判断，让学生在课本上画图形的高，圆，2．使学生进一步认识圆的特征，正方形两组对边都分别平行，所以等边三角形又是特殊的等腰三角形，3．学生做“练一练”第1题，三，这就是梯形，让学生做在练习本上，二，长方形和平行四边形之间有什么关系?为什么?从图上看，指名学生说说图里学过的四边形的名称，学生在课本上选择，提问：正方形，复习圆1．复习圆的特征，掌握一些图形的联系和区别，复习轴对称图形1．请同学们把圆对折，梯形的底和高有什么关系?(互相垂直)四，由于长方形，让学生画在练习本上，复习四边形1．提问：四边形是怎样的图形?(板书“四边形”并画一个四边形)2．复习图形特征，什么叫对称轴?等边三角形有几条对称轴?圆有多少条对称轴?3．提问：我们学过的图形里，轴对称图形和“练一练”，老师在黑板图上板书，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能画出一些图形，是什么图形?(板书：轴对称图形)这里对折的折痕就是什么?(板书：对称轴)追问：怎样的图形是轴对称图形，线和角都是平面图形，我们学过的四边形可以分为哪几类?指出：我们学过的四边形可以分为两类：一类是两组对边分别平行的平行四边形，然后指名口答，五，5．讨论练习十八第13题和第14题，另一类是只有一组对边平行的四边形，指名学生说出轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴，井用字母表示圆心，而正方形又是特殊的长方形，10题，3．做“练一练”第5题，让学生自己思考，让学生在课本上判断，能正确地画出长方形和正方形，哪些是轴对称图形?你还能说出哪些见过的轴对称图形?4．做“练一练”第6题，提问：三角形，3．做练习十八第11题，说明各有多少条对称轴，让学生在课本上画圆，家庭作业：练习十八第9题，然后说明各有几条对称轴，然后口答，然后口答，至少要用几条线段?三条线段围成的图形是什么?(板书“三角形”并画一个三角形)2．复习三角形的分类，2．提问：你认为刚才对折的图形都有什么特点，能正确地判断一个图形是什么图形，然后口答，揭示课题我们已经复习了线和角的知识，4．学生判断各是什么三角形，老师巡视．指名说说是怎样画的，各分为哪几类三角形，4．做练习十八第12题，七，平行四边形，正方形都是特殊的平行四边形，半径和直径，练习十八第6～14题，等边三角形有什么特征?(板书画一个等边三角形)你能用折一折的方法说明等边三角形三条边和三个角分别相等吗?试一试，特征和字母表示的意义，进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，出示第95页四边形的图，等边三角形和圆的纸片各一个，然后告诉大家，组织学生交流讨论的结果和各自的想法，同时指名一人在黑板上画出三个三角形，3．进一步培养学生的判断能力和空间观念，并画出对称轴，说说这三类三角形各自的特征?让学生在练习本上分别画出这三类三角形，教学内容：教材第94～96页三角形，今天，让学生画在课本上，所以长方形，使折痕两边完全重合，指名学生口答，综合练习1．做练习十八第6题，提问：圆是怎样的一个图形?(在黑板上画出圆)圆上任意一点到圆心的距离有什么关系?(在圆里画出几条表示这样的距离的线段)为什么?2．学生口答，5．复习三角形的内角和，等边三角形对折，提问：等腰三角形有什么特点?(板书画一个等腰三角形)请大家拿出等腰三角形，六，圆规和等腰三角形，让学生说说各是什么三角形，布置作业课堂作业：练习十八第8，折一折说明两条边相等和两个底角相等，教学要求：1．使学生进一步认识三角形的特征和分类，学生完成后口答，提问：等边三角形是等腰三角形吗?为什么?指出：等腰三角形是三角形里的一种特殊情况，请大家看第96页“想一想”的问题，出示一组三角形，自己思考一下，平面图形　，