面积和周长的比较教案

（2）再让生计算长方形的周长和面积（指名板演），教学目的：通过面积和周长的比较，（4）让生说一说长方形的周长和面积有什么不同？生答，“做一做”中题目和练习二十九的1—5题，5题，第2，使学生进一步认识周长和面积的概念及计算方法的不同，再计算它们的周长和面积，要注意了解一下周长和面积的单位名称是否写对了，2，2，做练习二十九的第6题，面积变为红色），练习1，学习例题（1）多媒体出示一个长方形：3厘米4厘米让学生到前面指一指它的周长和面积（随着生的指动，教学过程：一，让学生先说一说每个图形是什么图形，3，做练习二十九的第9题，复习提问：怎样计算长方形的周长？怎样计算正方形的周长？怎样计算长方形的面积？怎样计算正方形的面积？二，做练习二十九的第8题，集体订正时，让学生独立做，并说一说如何计算它们的周长和面积，综合练习1，做练习二十九的第10题，提醒学生注意不要掉了单位名称，（3）让生说一说长方形的周长和面积个用什么计量单位，做练习二十九的第7题，二，教学目的：通过求周长和面积的综合练习，4，教具，解答完后，12*题和思考题，让生独立完成，需要知道哪两个条件？集体订正时，第4，教学过程：一，“做一做”第2题，要求一共收多少千克韭菜，让生口答，师板书：周长面积含义四条边的长度和四条边围成的面的大小计算方法（长+宽）×2长×宽计量单位长度单位面积单位三，做“做一做”的第2题让学生指一指手帕，对写的不对的，要找出原因，让学生独立做，5，让生自己填写，集体订正，指名说一说思考和解答的过程，有余力的学生可以做第11*，让学生自己解答，求面积和求周长的综合练习教学内容：练习二十九的第6—10题，使学生分清周长和面积的概念及计算方法，学具准备：多媒体，桌面的周长和面积，3题，请学生说一说思考和解答过程，教学内容：教科书127页上的例题，练习二十九第1题，长方形周长的边闪动，新课1，3，面积和周长的比较　，