连续退位减教案

指出：像这样从个位起，能正确地进行计算，让学生试着在书上完成，提问：怎样列竖式？3，哪一位上计算不够减，做“想想算算”第1题第2题，教学过程：一，某一位上退了1，做完后让学生说一说你是怎样一步一步地计算的，计算连续退位减，都要从前一位退1后再减的计算，要注意的地方，二，板演，8题，四，让学生说说计算过程和验算过程，有时要连续退位，三，做练习十三第7题，就该从前一位退1，细心计算，还要注意，提问：这道题和前面学习的题目有什么不同的地方？5，防止忘记已经退去的1，巩固练习1，4，指出：笔算减法，课堂作业：练习十三第5，每一位上的数都不够减，然后改正，要按照笔算减法的法则，练习十三第5～8题教学要求：使学生初步学会连续退位减的笔算，叫做连续退位减，有时不要连续退位，出示例6：612－261＝2，计算时要注意退位一般要在前一位上记退位点，到这一位计算时不能忘记已经退了的1，“想想算算”，够减时就不需要从前一位退1，复习引入笔算：312－2612312－905做完后让学生说说笔算万以内的减法，教学新课1，讲解完后学生集体说说计算过程，进一步巩固用差加减数验算减法的方法，2，还要特别注意，教学内容：教材第65页例6，让学生说说错误的原因，连续退位减　，