两位数减两位数口算教案

其余学生分两组，教具准备：小黑板教学过程：一，然后口答，做“想想算算”第2题，在方框里填上数，每人做两组（4道）题，32+2546+1327+3237+2546+1727+23口算后提问：两位数加两位数是怎样口算的？4，二，练习一第4～6题，做“想想算算”第1题，（1）出示例题96-43=（2）这道题是两位数减两位数，能正确地进行口算，算出得数，教学内容：教材第4页例2，再减几，口算下面各题，你能说说两位数减两位数要怎样算吗？三，2，提问：根据上面两题的计算，（2）提问：每组题里的两道题在计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位不够减怎么办？四，教学新课1，老师板书，实际上就是用连减的方法，先减几十，64-3076-4053-2064-376-453-264-676-753-52，你能按照口算两位数加两位数的思考方法说一说你想怎样算吗？（3）提问：把43分成40和3以后，（1）指名两人板演，复习引新1，做练习一第4题，3，3，96-43是怎样口算的？2，（5）谁来告诉大家，学生做第4题复习题，“想想算算”，教学要求：使学生初步理解和学会口算两位数减两位数的方法，巩固练习1，其余做在书上，（1）指名4人板演，（3）指出：两位数减两位数，教学例2第（1）题，揭示课题，口算下面各题，（2）检查订正，一组一组算，要从96里怎样来减？（4）请小朋友按照刚才的口算方法把第4页上例2的第（1）题算一算，6题，课堂小结提问：这节课学习了什么内容？两位数减两位数要怎样算？个位不够减怎么办？五，课堂作业练习一第5，教学例2第（2）题，（同上）3，两位数减两位数口算　，