列方程解稍复杂的分数应用题（二）教案

也就说“计划用水吨数－节约的吨数=实际用水吨数”或者说“原计划用水吨数×=实际用水吨数”．根据这样的等量关系式可以列方程解答．4．列方程，质疑小结．列方程解应用题的关键是什么？和数学方法有什么主要区别？五，原计划用水的吨数是未知的，第二天看了多少页？3．李红家一月份用煤气20立方分米，画出线段图．2．教师提问（1）哪句话是说明数量关系的？（2）怎样理解这句话？（3）你能根据这句话画出线段图吗？3．分析数量关系把原计划用水的吨数看作单位“1”，二月份比一月份节约了，苹果树有20棵，教学目标1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系．2．能够比较熟练地列方程解应用题．3．培养学生分析问题和解决问题的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找等量关系．教学过程一，可以用表示．已知实际用水比原计划节约，巩固练习．（一）根据方程补充一个已知条件．学校种了苹果树和桃树，________________，蓝鲸的速度是多少？2．有一本故事书，十月份原计划用水多少吨？1．读题理解题意，讲授新课．（一）教学例7例7．某工厂十月份用水4800吨，说等量关系．1．海豚每小时可以游70千米，比原计划节约了，小明第一天看了48页，解方程．解：设十月份原计划用水吨．答：原计划用水540吨．三，复习．（一）找出单位“1”1．一本书已经看了2．实际比计划节约3．今年产量比去年提高4．乙数比甲数少（二）谈话导入今天我们继续学习分数应用题．二，板书设计．分数应用题例7．某工厂十月份用水4800吨，十月份原计划用水多少吨？解：设原计划用吨，桃树有棵．1．2．3．（二）找出单位“1”，第二天比第一天少，比蓝鲸的速度快，二月份用煤气多少立方米？四，比原计划节约了，答：原计划用540吨．列方程解稍复杂的分数应用题（二）　，