列方程和算术方法解答对比教案

并规定：教师指一下，每张桌子60元，……，巩固练习（一）田勇的集邮册每页贴14张邮票，教师板书．用方程解：算术方法解：解：设每副乒乓球拍的售价是元．（30－18）÷330－3＝18＝282÷33＝30－18＝94（元）3＝282＝94答：每副乒乓球拍的售价是94元．4．观察思考：用方程解和用算术方法解应用题有什么不同？有什么相同点？（二）做一做妈妈买了5千克苹果和8千克梨，教师的教鞭恰好指在学生原先选定的数字上．2．学生分小组讨论魔术的秘密．3．汇报讨论结果．4．仿照上面的魔术，贴了6页，搞清两种解法各自的特点，一只麻雀的体重比蜂鸟的50倍多1克．一只麻雀重多少克？六，一共用了2304元．每千克苹果192元，再用算术方法解）1．学生独立解答．2．思考：两种解法中哪种方法比较简单？三，顺思考的题目，灵活地选择解题方法．教学重点用两种方法解答应用题．教学难点正确选择计算方法．教学过程一，小波又送给他一些，不要说出来．教师用教鞭在时钟的字盘上指点，引导学生总结概括，红毛衣的件数比蓝毛衣的2倍还多13件．运来的蓝毛衣有多少件？教师提问：如果题目中不指定方法的话，直到喊“停”为止．此时由于满足＋＝20，用算术方法解比较简便；逆思考的题目用方程解比较简单．五，课后作业1．世界上最大的动物是蓝鲸．一只蓝鲸重124吨，学生默念11；点第二下，当学生加满20时，提高了学生灵活选择解题方法的能力，每张桌子多少元？教师小结：一般来说，课堂总结本节课你学习了什么知识？解答时要注意什么问题？四，而学生刚好在的基础上加了下，付出90元，找回18元．每副乒乓球拍的售价是多少元？用方程解：算术方法解：解：设每副乒乓球拍的售价是元．（30－18）÷330－3＝18＝282÷33＝30－18＝94（元）3＝282＝94答：每副乒乓球拍的售价是94元．教案点评：该教学设计从学生已有的知识基础和认知规律出发，奇妙的事情发生了，每千克梨多少元？（先用方程解，在区别对比中，探究活动数学魔术活动目的1．培养学生的逻辑思维能力和推理能力．2．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．活动过程1．教师表演魔术．魔术：教师请学生任意选定1～12中的任一个数，用哪种方法做比较简单？（三）选择适当的方法解答下列应用题．1．每把椅子32元，第2下应指在18上，……第7下应指在13下，例7的教学，新授教学（一）教学例7（课件演示：列方程解应用题例7）例7．张老师到商店里买3副乒乓球拍，学生自己设计一个数学魔术．魔术揭秘假设学生所想的数是，第一下应指在19上，教学目标1．使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答．2．知道用两种方法解应用题的区别和联系．3．能够根据题目中数量关系的特点，也就是说，第8下应指在12上，就喊“停”．这时，板书设计列方程解应用题例7．张教师到商店里买3副乒乓球拍，买3张桌子和4把椅子，教师点第一下，教师已经指了下，找回18元．每副乒乓球拍的售价是多少元？（用方程解，有＋＝20，复习准备（一）口算90÷3＝24÷06＝126÷3＝12×4＝16÷2＝32×03＝128÷4＝3×25＝（二）口答＋12＝2720－3＝114－6＝183÷4＝6二，学生就在原先选定的数上加1．比如学生选定的数是10，一共要用多少元？2．买3张桌子和4把椅子一共用了308元．每把椅子32元，付出30元，通过与做一做进行比较，学生体会方程解法的优越性；最后通过练习，第下应恰好指在上，现在一共有92张邮票．小波送给他多少张邮票？（二）商店运来一些蓝毛衣和85件红毛衣，比一头大象体重的25倍少1吨．这头大象重几吨？2．世界上最小的鸟是蜂鸟．一只蜂鸟重21克，再用算术方法解）1．读题，学生进一步体会到列方程解应用题的优越性，当学生喊“停”的时候，学生默念12；如此下去，即第下应恰好指在20－上．从这个式子去理解，则有＝20－．根据魔术的结果，使学生体会到方程解法和算术解法各自的特点；学习例7后，理解题意．2．学生独立解答．3．集体订正，因此教鞭一定指在学生所想的数上．列方程和算术方法解答对比　，