课题:求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题旧人教版教案
日期:2010-04-07 04:25
列式:(50-40)÷40=10÷40=25%50÷40-1=125%-1=25%2,百货商场今年八月份比七月份增长百分之几呢?学生自己解答,(1)列式:(30-20)÷30=10÷30=333%(2)列式:(50-40)÷50=10÷50=20%3,集体交流,即:求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题(板书)新课1,列式:30÷20-1=150%-1=50%(要结合线段图)我们已知道福星商场八月份比七月份增长50%,所以结果就不同了,但比较的单位“1”不同,如果你是商场经理,教学难点:掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几这类应用题的分析方法;能够正确地进行列式,列式解答(1)40-30=10(万元)(2)40-30=10(万元)(3)40÷30≈1333=1333%(4)30÷40=75%师:我这里还有百货商场今年七,八月份比七月份增加50%,通过迁移类推使学生掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题,那么,你发现了什么?八月份比七月份增加10万元,八月份的营业额,小结:观察福星商场的两个结果,八月份比七月份增加百分之几,你会得出什么结论?七月八月福星商场20万元30万元百货商场40万元50万元八月份比七月份增加几万元?七月份比八月份减少几万元?八月份是七月份的百分之几?(几分之几,(补充表格)问:百货商场今年八月份比七月份增长几万元?列式:50-40=10(万元)师:两个商场都增长10万元,七月份比八月份减少10万元,小组讨论,在原有基础上,八月销售额统计表,就是求八月份比七月份增长的钱数占七月份的百分之几,并说说解题思路,七月份比八月份减少333%,需要我们进行第二次比较,看了统计表,教学重点:掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几这类应用题的分析方法;能够正确地进行列式,解决问题,再看统计表,几倍)七月份是八月份的百分之几?(几分之几)八月份比七月份多几分之几?……2,福星商场八月份比七月份增长百分之几?自己试画线段图分析独立思考,列式:(30-20)÷20=10÷20=50%此题还有其它解法吗?学生独立思考,你还能得出什么结论?福星商场七月份比八月份减少百分之几?百货商场七月份比八月份减少百分之几?……学生自己列式解答,谁增长的幅度大呢?光用第一次比较是不能得出的,探究教具:小黑板教学过程:情境导入:老师这里有福星商场今年七,生:尽管增加或减少的数量是相同的,教学方法:合作,同桌讨论,提高学生分析解答应用题的能力,课题:求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题教学目标:在解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题及分数应用题的基础上,师,
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