计量单位和进率教案

说．重量单位相邻单位之间的进率有什么规律?”指名学生回答，二月份的天数更特殊．平年二月有28天．闰年二月有29天，体积，三，谁能再举例说出几个名数/”指名学生回答，五，八，教师：“谁能说—说，复习重量单位和进率，教师：“上面我们说的名数，在这个表中的括号里填上进率，我们已学过的重量单位有哪些?”指名学生回答，比如，大家来看——看这些名数应当怎样改写，—般我们把这种既有数值又有单位名称的数叫做名数，十，三，面积单位……”1．复习长度，提高学生使用这些计量单位的熟练程度，九，有时—个量还可以用两级或更多级的计量单位来表示，二，学生：“时间单位相邻单位之间的进率比较特殊．需要我们认真记忆，请大家在这个表中的括号里填上进率，说出几个单名数和几个复名数?”指名学生回答，面积单位相邻单位之间的进率大多数都是100(只有平方米和公顷之间的进率是100000．体积单位相邻单位之间的进率都是1000，要用进率去除，接着让学生．看第124页下面的表，”学生：长度单位相邻单位之间的进率大多数都是10(只有米和千米之间的进率是1000，要用进率去乘；把低级单位的名数改写成高级单位的名数时，重量和时间等单位和进率．及其名数的改写，”填完后，“重量单位”，练习二十八的第3—5题：教学目的：复习已学过的长度，十一月是30天，第1：6页中间的”做一做”，计量的结果要用数来表示．并且要带上计量单位的名称，分，教师：“谁能说一说，秒之间的进率都是60，体积等计量单位相邻单位之间的进率有什么规律，及其名数的改写，加深这些计量单位实际大小的认识：让学生打开书．看中间的表．“长度，3．复习时间单位和进率，教师再提问：“谁能说一说．时间单位相邻单位之间的进率有什么规律?这里的进率与前面复习的其它计量单位的进率有什么不同?”指名学生问答，”2，面积和体积单位有哪些?”指名学生回答，“请同学们看第125贝上面的表．‘时间单位’，我们经常用到的时间单位主要就是表里的这些，复习已学过的各种计量单位和进率教师：“在日常生活，练习二十八的第3—5题，有—段长度是2米又加．上5分米长，七，)例(1)3时20分＝()分(2)2吨＝()吨()干克(3)3080克=()千克()克(4)5分40秒＝()秒让学生在练习本上先独立做这些题目，复习名数的改写l，我们已学过的长度，面积，并让学生用手或者手势比划—’下其中一些计量单位实际有多大，经常把同一种量的不同单位的名数进行改写，做完后集体订正，天与时之间是24，复习名数，例如，学生在练习本上做题，十二月是31天，体积单位和进率，作业练习二十八第9~11题，让学生在这个表中的括号里填上进率：填完后．教师提问：“谁能说一说．长度，单名数和复名数；教师：“我们要知道物体的长度，时，”3．做教科书第126页中间的“做一做”，都是内—一个数值和一个单位名称组成的，或者比较计量的结果时，教师：“谁能说一说．我们已学过的重量单位有哪些?我们称体重时要用什么单位?计算火车或轮船的载重量呢?”指名学生回答，—年有12个月，这样的名数叫做复名数，2．复习名数的改写，每个月的天数不完全相同．一，然后指名说…说自己是怎样做的，我们学过的计量单位有哪些?”学生：“我们学过的计量单位有：长度单位，教学内容：教科书第124一126页．已学过的各种计量单位和进率，填完后．教师提问：“谁能说一，六，四，”(板书例题，经常要进行各种量的计量：每种量都有自己的计量单位，面积，使学生掌握相邻两个单位之间进率的规律，教师帮助归纳概括：“把高级单位的名数改写成低级单位的名数时，生产劳动和科学研究中，体积单位”，面积，教师：“我们在表示和计算有关的量，面积或者重量时，一根竹竿长5米：把数值‘5’和单位名称‘米’合起来就是名数，教学过程；一，都需要进行计量，这样的名数叫做单名数，面积，可以用2米5分米表示，”教师：“怎样判断某一年是平年还是闰年呢?”指名学生回答，谁能再举几个长度的例子，计量单位和进率　，