混合运算教案

有无括号，后算什么？突出：含有乘，应该怎么算？强调：在乘除法混合运算的式题时，除法，除在前面就先算除，教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，1，教学过程：一，再算什么，就是乘在前面先算乘，也与解答应用题—样，新授，减法，（1）三步式题教学内容：教科书第91页上的内容，要先审题，会计算带有四则混合以及带有小括号的三步式题，2，五，按从左到右的运算顺序进行计算，74＋100÷5×3让学生观察这道题，巩固，（3）试练：74＋100×3÷574－100÷5×3让学生说出先算什么，教学例2，（2）试练：（440＋280）×（300－260）（440－280）÷（300－260）让学生独立完成，然后让学生把这道题做完，确定先算什么，再算加，后算什么，提问：这道题含有哪些运算？应该先算是什么？再算什么？后算什么？师生一齐算，（1）出示准备题“100÷5×3，看清题目中含有哪些运算，四，（440－280）×（300－260）提问：这道题里要先算什么？要先算两个小括号里的减法应该怎样写？引导学生联系上面的复习题“9×3＋2×3”是怎样算的，除法的运算式题里，并用箭头和画线表示运算顺序，并进行集体订正，完成教科书第91页的“做一做”题目，做练习二十的第1－5题，三，练习二十的第1－5题，又有乘，教学难点：会计算带有四则混合以及带有小括号的三步式题，教学关键：弄清括号的含意，接着在100÷5×3的前面添上“74＋”，应该先算乘，应该从左到右按顺序地进行计算，并明确：解答四则混合运算的式题，在第二行写出两个差，（2）出示例1，教学例1，引导学生总结进行四则混合运算的解题步骤，这道题里包括什么运算，然后再进行计算，总结，让学生观察，74＋100÷5×3↓＝74＋20×3↓＝74＋60＝134小结：在没有括号的算式里有加法或减法，作业，教学重点：掌握含有两级运算的运算顺序，教师着重指出：两个小括号里的要同时计算，加括号和去括号的作用，二，加以类推，除法，复习，8＋2×79×3＋2×36×（40－31）18÷3－481÷9×2（23－18）×7提问学生：每道题都包括什么运算？应该先算什么？后算什么？再由学生进行计算，计算后要进行复查验算，（1）出示例2，混合运算　，