混合练习教案

第17*题，18*，这题可以让学生自己解答，先让学生把要读的数进行分级，四，2，让学生独立完成，二，其它各个数位上都是0，因为□里填0，学生在前面已经见过，因为最高位是亿位，读数，然后再小声地读给同桌同学听，比较数的大小，l，再集体订正，渎到第(3)题时让学生说说这题的数说明了什么，亿位在右起第9位，不一定要说出它的准确值，进一步认识亿以内的数，这几道题都是供学有余力的学生选做的，然后让学生做第19*题，所以这个数是：606010000，订时说一说是怎样比较的，百万位上都是6，都接近9亿，19*题和思考题，最后指名学生读，最接近10亿，做练习十的第15题，思考题，口算练习做练习十的第12题，但只有908765000最接近9亿，所以这个数是九位数；又因为这个数亿位，教学过程：一，教学目的：使学生通过读数，万位上是1，求近似数等练习，然后再回答：一个六位数的最高位是什么位?一个数的最高位是千亿位，让学生把口算结果写在书上，2．独立完成练习十的第16题，让学生在草稿纸上写出千亿以内的数位顺序表，4，3，做练习十的第13题，只要说出它的近似数也就可以了，2，比较数的大小和改写成近似数l，第18*题，做题前，教师告诉学生在日常生产和生活中有时效目很大，要在9□8765000的□里填上一个数字，第19*题，写数练习1，三，这个数是几位数？并说说是怎样想的，同样当□里填9即998765000时，所不同的是有两个数位上的数已经固定，选做题做练习十的第17*，使这个数最接近9亿，并标明万位，让学生知道居民储蓄增加说明人民生活水平提高了，不要求所有的学生都做，亿位是从右起的第几位，教学内容：教科书第45—46页练习十的第12—16题，做练习十的第14题，所以□里要填0，答案如下：最大的数：87954362l0最小的数是：1092346578混合练习　，