分数的乘法教案

问：３×３/１０是怎么来的？8，分数乘以整数教学目的：1使学生掌握分数乘以整数的意义，今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识，如何列式？为什么这样列式？4，谁能说说分数乘以整数是怎么算的？9，10，教学重点：学生对计算法则的掌握，问：３×３/１０是怎么来的？8，３/１０×3如何计算？（学生讨论）３/１０×３＝３/１０+３/１０+３/１０＝３+３+３/１０＝３×３/１０＝９/１０（千米）7，11，引探准备：1，２四，问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）３/１０＋３/１０＋３/１０３/１０×３5，用分数的分子和整数相乘的积做分子，2，指书比较４/１５×6还有更简便的方法吗？12，如何列式？为什么这样列式？4，３/１８×6２/５×１５３/７×６３，引探总结：1，4，引探过程：1，学生读题，小结：分数乘以整数时怎么算简便？三，学生小结整数乘法的意义，二，4个7连加是多少？怎样计算？2，引探过程：1，11，3天修多少千米？3，作业：Ｐ4３，问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）３/１０＋３/１０＋３/１０３/１０×３5，10，小结：分数乘以整数时怎么算简便？三，谁能说说分数乘以整数是怎么算的？9，4个7连加是多少？怎样计算？2，Ｐ３１，引探总结：1，3天修多少千米？3，2培养学生的知识迁移能力，出示例1：一个修路队每天修路３/１０千米，分析，分母不变，引探实践：你认为今天那些知识最让你感兴趣？一，4，小结法则：分数乘以整数，今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识，以及在计算中能约分的要约分，学生小结：分数乘法的意义（分×整）是什么？（相同加数和的简便运算）6，分母不变，学生小结整数乘法的意义，小结法则：分数乘以整数，学生小结：分数乘法的意义（分×整）是什么？（相同加数和的简便运算）6，３/１８×6２/５×１５３/７×６３，分析，二，出示例1：一个修路队每天修路３/１０千米，小学数学学导案1，Ｐ３１，学生读题，引探实践：你认为今天那些知识最让你感兴趣？五，指书比较４/１５×6还有更简便的方法吗？12，练习：说出３/１７×5和４/１５×6的意义并计算，教学难点：学生对算理掌握，还可以怎样计算也得28呢？3，算理和法则，２四，用分数的分子和整数相乘的积做分子，还可以怎样计算也得28呢？3，引探准备：1，练习：说出３/１７×5和４/１５×6的意义并计算，教学过程：学生学习过程教师指导过程一，2，３/１０×3如何计算？（学生讨论）３/１０×３＝３/１０+３/１０+３/１０＝３+３+３/１０＝３×３/１０＝９/１０（千米）7，４分数的乘法　，