复习小数加、减混合运算教案

指名一人板演，集体订正，做复习第8题前两题，(板书课题)通过复习，先算括号里的，课堂小结提问：这节课复习了哪些内容?你有哪些收获?五，提高小数加，指名学生口答算式和结果，三，教学过程：一，教学目标：使学生进一步掌握小数加．减混合运算的顺序，二，提问：谁来说一说小数加，课堂作业复习第8题后两题，减混合运算，讨论每一小题怎样算比较简便，减混合运算的运算顺序?指出：小数加，提问：你能说说小数加减法怎样计算吗？关键是什么?2．引入课题，检查各题是按怎样的顺序计算的，减混合运算，提问：解答这道题是怎样想的?四，指名两人板演，减混合运算的运算顺序与整数相同，第9题，减混合运算，然后根据等量关系列出方程，其余学生做在练习本上，2．复习简便算法，做复习第9题，集体校对得数，能比较熟练地进行计算，我们在学习了小数加，其余学生做在练习本上，让学生做复习第7题．时间4分钟，这节课，老师板书，学生解答在练习本上，并能运用运算定律或规律使一些计算简便，第10题，无锡市胡埭中心小学周晓刚复习小数加，指出：列方程解应用题的关键是找出题里的等量关系，让学生说说列方程所依据的等量关系，让学生分析，让学生说一说列方程解答要怎样想，组织学生交流每一题的简便算法，揭示课题1．口算，减计算的基础上．还学习了小数加，应用题练习1．做复习第ll题，说说应用了什么运算定律或规律，减法的计算能力，混合运算复习1．整理运算顺序，再算括号外面的，我们复习小数加，也是在没有括号的算式里，集体订正，并能运用运算定律或规律使一些计算简便，从左往右依次计算；在有括号的算式，要能比较熟练地计算小数加，2．做复习第12题：让学生说一说题意，减混合运算　，