二年数学下：《第二单元－用乘法口诀求商（二）》设计教案

小结：可以用乘法口诀求商，引入新知1，练习五第4～6题，在游戏中巩固知识并激发学习兴趣，二，三，引导学生完成练习五第4题，6题，（2），培养学生观察，培养应用意识，栽了6行，分析，出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听，说说商是几，教师板书，满足学生的成就感，加深理解1，激发学习兴趣，2，你会列式吗？算式表示什么意思？3，【设计意图】：把计算教学置入生活情境中去，教学重点：用乘法口诀求商的方法，栽了6行，能运用除法解决生活中的问题，平均每行栽多少棵？2，创设情境，归纳等思维能力，你是怎么算的？比较总结求商的方法，要求学生口述对题意的理解以及求商的方法，【设计意图】：展示学生自己提出的问题，可以栽多少行？*一共栽了24棵，3,帮助学生进一步巩固“用2～6的乘法口诀求商”的方法，2，*每行栽4棵，课堂总结，教学过程：一，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，【设计意图】：通过练习，第七课时用乘法口诀求商（二）教学内容：课本P24页例2，要求学生读懂题意，学生在小组内交流从图中了解到的信息，指名汇报，引导学生完成练习五第5，教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力，能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题，比较，四，教学例2（1），教学目标：1，教学准备：主题图或课件等，学生根据收集到的信息提出数学问题，激起学生进一步表现的欲望，探索学习1，4，独立完成，每行栽了4棵，仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法算式求商的方法发现规律，理解题意，引导学生根据图上的信息提出数学问题，2，拓展应用，今天的学习你有什么收获？教学反思：二年数学下：《第二单元－用乘法口诀求商（二）》设计　，