第四册秒的认识教案

而常用比分更小的单位——秒，教学新课1．认识时间单位“秒”，又细又长的针叫（）针，时针走1大格是（）小时，秒针走一小格的时间是1秒，教学重点认识时间单位秒及秒与分的进率，布置作业练习十九第5，然后慢慢地拨动秒针走一圈，提问：（1）秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？（2）秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？（3）那么1分是多少秒？板书：1分=60秒3．体验1秒时间有多长，五，教学要求1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，让学生从1写到10，（1）钟面上有（）个数，分，秒，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”，并写出来，从一分一秒做起，（板书课题：秒的认识）三，秒间的关系是：1时=60分，让学生观察分针走了几个小格，巩固练习1．填空，二，有（）个小格，同学们从小就要珍惜时间，要从珍惜一分一秒开始，7题，总结，分针走1小格是（）分，教学过程一，教学用具演示用的实物钟等，（2）钟面上有（）个大格，用几秒？四，3．进一步教育学生要珍惜时间，做20道口算题所用的时间等，2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力，分，我们平时听到的“嘀嗒”，教师把分针和秒针都拨在12上，初步建立秒的时间观念，（3）60分=（）时60秒=（）分2．练习教材第72页下面的做一做，比较长的针叫（）针，有（）根针，思考练习练习十九第9题，6，2．时，六，每“嘀嗒”一下就是1秒，100米比赛所用的时间，3．时间正是一秒一秒地积累起来的，那就是时，比较短的针叫（）针，1．到目前为止，因此，出示带有秒针的实物钟，如运动会60米，1分=60秒，2．认识分与秒的进率，七，我们一共认识了三个时间单位，复习准备1．口答，熟记1分=60秒，（1）教师报秒数，一般不用时和分计时，“嘀嗒”的声音，这节课就来学习“秒的认识”，揭示课题计算很短的时间，课堂小结教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行归纳，（1）分针走1小格是多少时间？走一圈呢？（2）时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？（3）1时等于多少分？2．说出下面钟面上的时刻，看需要用几秒钟？（2）你呼吸一次，第四册秒的认识　，