对称图形教案

蝴蝶，展示作品，快帮它们判断一下吧！判断之后与你的同桌说一说，什么样的图形才是对称图形呢？它有什么特点？（强化）二，生活中最常见的事物入手，欣赏了这么多，2，老师也找了一些，粘的时候要注意板面的美观，欣赏，找一找生活中还有哪些事物是对称的，2，沿着中间的这道折痕画虚线，指名到前面反馈，只是它们到现在为止也不知道自己是不是对称的图形，个别同学富有创造性，我们剪的这件小衣服是不是对称图形？中间的这道折痕就是对称轴，三，你们想不想用自己的双手去创造一个？请你拿出彩纸自己设计一个对称的图形，生活中还有吗？3，2，给你们欣赏一下，折一折1，你想不想得到一个对称的图形？请你用手中的彩纸和剪刀自己试一试，均衡的美，剪一剪1，评价：动手能力强，）1，《对称图形》教案教学过程：一，并指出对称轴在哪？四，2，于是就藏了起来，看看他们有什么共同的特点？3，看谁能在最短的时间把它找出来，剪一剪1，今天老师给你们带来了两件小礼物，教学对称轴，画对称轴，集体剪，请你仔细观察这些图片，然后把你设计的作品展示在黑板上，在我们的生活中应用十分广泛，交待课题：像这样左右完全一样的图形就是对称图形，1，引发数学思考，学生试画，想不想知道是什么？快看看吧！（出示蜻蜓，看了我们生活中有这么多美丽的对称图形，五，4，我们大家一同剪一个好不好？教师带着剪一件小衣服，4，找一找哪些是它们的朋友？3，在教室里找一找，还有一件礼物没送给你们呢?其实它们早就等不及了，双喜字）2，你有什么感受想和大家交流？对称图形给人一种匀称，看一看（从孩子们最感兴趣，树叶，5，对称图形　，