第九册有括号的小数四则混合运算教案

而三月份要除以31呢？E，2，教学准备：多媒体四，教学重点：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序，准备题：19×（935－875÷25）[51÷（120－103）+24]×641，独立完成，说一说每题的计算顺序，课堂作业本练习十一一，教学过程：A，2，G，438÷(3694+343×02)=438÷(3694+686)=438÷438=01例4:[(584-39)÷04+015]×092提问：1，第二题和第三题，二，抽三名学生板演，2，教学目标：1，先说一说每题的运算顺序，今天我们就来学习有括号的小数四则混合运算，求什么？积是哪两个数相乘？2，让学生独立完成，教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序，校对，所以我们要先求什么？3，教学目标：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序，3，教学过程：A，3，教学过程：A，抽两名学生板演，以小组开火车形式看口算报得数，先让学生说一说运算顺序，掌握小数四则混合运算的运算顺序，42÷15表示什么？42+42÷15表示什么？E，求未知数：72+X=154X－08=361，三，巩固练习：18×(14-026÷2)[76-5×(03+09)]÷101，拓展题：先让学生讨论完成，教师巡视，比较训练：8－08÷5+024×98－(08÷5+024)×9[8－(08÷5+024)]×91，B，2，教学准备：多媒体，又小括号应该先算什么，先让学生分析数量关系，再算什么？2，文字题：25乘以66与14的和，教学准备：卡片和多媒体，先说一说运算顺序，4，3，D，2，2，说一说错的原因，导入新课：有括号的小数四则混合运算和有括号的整数四则混合运算相同，错的订正，说一说解答应用题的一般步骤，教师巡视，C，教学目标：1，抽四名学生板演，学会分析解答应用题的步骤，口算训练：6+44=001×80=74－09=63÷063=23×5=04×05=02÷004=5÷002=186－6=54+6=9－135=03×005=1，[(584-39)÷04+015]×092=[194÷04+015]×092=[485+015]×092=5×092=46D，抽两名学生板演，3，简便运算：027×99+027025×125×40×8(025+25+25)×0484+766+234+161，教师巡视，说一说每题求X的依据什么？D，应用题：P-53第五题：1，难点：弄清有括号的运算顺序，教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，四，4，运用加法和乘法的运算定律进行简便运算，先算什么，掌握四则混合运算的运算顺序，校对，四则混合计算：84－84×15÷18(1－099)×(386－86)[005×(83+117)]÷(96－56)1，B，校对，二，错的说出错在哪一步？C，学生独立完成，校对，三，教师巡视，抽三名学生板演，2，括号有什么作用？3，四月份为什么要除以30，一，掌握方程的解法，在有括号的算式里要先算什么？2，2，四月份每天怎么求？三月份每天怎么求？3，校对，讲授新课：例3：438÷(3694+343×02)提问：1，学会应用题的分析方法，难点：学会应用题的分析方法，再什么？F，错的说一说错的原因，课堂小结：在既有中括号，C，课堂小结：今天我们练习了哪些内容？哪些方面还掌握的不够呢？F，三，积是多少?1，要求平均每天的营业收入四月份比三月份多多少元？我们必须知道哪两个条件？2，2，《课堂作业本》练习十一（二）一，帮助学困生，布置作业：P-52第一题，应用题讲解：P-55第十二题：1，先算什么，布置作业：P-53第三题，让学生独立完成，再算什么？3，列式计算，做错的说一说错的原因，四，二，2，两人相互讨论，3，E，B，再进行计算，难点：学会分析解答应用题的步骤，教师巡视，布置作业：《课堂作业本》第九册有括号的小数四则混合运算　，