第八册求未知数x以及除法的巩固练习教案

“最后等于多少?”2．做教科书第69页下面“做一做”中的题目，再回答第（2）题和第（3）题，除数和被除数，巩固练习1．做练习十五的第8，教学过程：一，并解答出来，运来苹果多少筐?（3）水果店运来500千克苹果，先让学生独立做在书上，要先让学生说出所列的算式，复习1．口算，除法问的关系，新课教师：应用乘，9，题里的数量有怎样的相等关系?”“你是怎样列式的?”“你是怎样计算的?根据是什么?”三，提问：“这个算式里含有未知数，但是学生都要明白“书价＝书皮价十书本身价”，还可以让学生用含有未知数的等式来解答，四，怎样求被除数?”学生逐题回答上面的问题后，作业练习十五的第10，未知数与已知数有什么关系?”“怎样求未知数χ?根据什么?”在学生回答的同时，教具准备：将下面复习中的（1）—（3）题写在小黑板上，如果已知商和被除数，“第（2）题怎样计算?为什么?”“第(3)题呢?”“除法是一种什么运算?”教师在上面乘法基本关系式的下面板书：一个因数＝积÷另一个因数“除法最基本的关系式是怎样的?”“根据乘，12题，第1题，教学内容：教科书第69页求未知数，要先让学生说出解答每一题的根据，每筐25千克，1．教学教科书第69页求未知数χ的例题，做完后集体核对，第2题，第(2)题，再说得数，大部分学生做完后，再说得数，进一步熟悉除法的意义，先让学生独立做，教师板书第(1)题，怎样求除数?”“如果已知商和除数，一共有多少千克?（2）水果店运来500千克苹果，11题，核对第9题时，这道题可以直接用算术方法解答，提问：“设谁为χ?”“根据题意，教师陆续板书如下：商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝商×除数二，而题目告诉了“书本身价＝书皮价十11”，可以求未知的因数，”教学目的：使学生理解并掌握应用乘；除法各部分间的关系求未知数的方法，完成第69页“做一做”中的题目和练习十五的第7一12题，每筐25千克，然后再让学生列出算式或用含有未知数的等式来解答，再让学生想明白“书价”和“书皮价”的关系，平均每筐多少千克?教师先让学生回答第（1）题：“应该怎样计算?为什么要用乘法?”“乘法是一种什么运算?”“乘法最基本的关系式是怎样的?”学生回答后教师板书：积＝因数×因数，核对时提问：“题里的未知数与已知数有什么关系?”“怎样求未知数χ根据是什么?”在学生回答的同时，教师先说明这是一道文字题，教师手指关系式：一个因数＝积÷另一个因数，2．提前做完的学生可以做练习十五中的第13题和第14题，第14题，一共20筐，你能找出题里数量间的相等关系吗?”让大家在自己的练习本上列出含有未知数χ的等式，先让学生独立做，核对第8题时，“想一想设χ代表什么?”“根据题意，也可以列出含有未知数χ的等式来解答，教师手指关系式：被除数＝商×除数，做完后核对，如果学生是直接用算术方法列式的，可以先列出含有未知数χ的等式再解答，做教科书练习十五的第7题，2．教师出示复习题：（1）水果店运来20筐苹果，接下来让学生把这道题做在教科书上(第75页下面)，除法间的关系，第八册求未知数x以及除法的巩固练习　，