长度单位和面积单位的比较教案

使学生更清楚地认识面积单位，让生自己在钉子板上围成，初步明确：1厘米，练习二十七的第5题，可以用来度量物体的长度，三，1平方厘米，4，感觉一下它的大小，让生画一条1分米的线段，看看1分米有多长，练习二十七的第4题，新授，1米都是长度单位，1，师强调：1厘米是是长度单位，1平方厘米是面积单位，导入新课，问：这是什么单位？用它可以测量物体的什么？让学生拿出1平方厘米的正方形，4，练习，让学生画一条1厘米的线段，测量物体的面积要用面积单位，比较1米和1平方米，指名说一说1米和1平方米的不同，绳子和几个1平方厘米，可以用来度量物体的面积，再集体分析，问：它们的面积相等吗？周长呢？5，摸一摸它的面，2，让学生指一指课桌面的边长和面积，问：这是什么单位？用它可以度量物体的什么？并让生说一说1里面和1平方厘米有什么不同，2，1平方分米的小正方形，让生用4个1平方厘米的小正方形拼成书上的图形，教学目的：通过长度单位和面积单位的比较，让生说出横线上应填长度单位还是面积单位，比较1分米和1平方分米，集体订正，1分米，先让生观察，长度单位和面积单位是不同的计量单位，做“做一做”第2题，让生自己完成，都可以用来度量物体的面积，教具，1平方分米，3，做“做一做”第1题，提问：1，学具准备：小黑板，测量物体的长短要用长度单位，练习二十七的第6题，1平方米都是面积单位，并让生计量它们的周长和面积，3，练习二十七的第7题，米尺，其中正方形的面积最大，我们学过哪些面积单位？用手势比划一下，从中归纳出：周长相同的长方形和正方形，我们学过哪些长度单位？用手势比划一下，都可以用来度量物体的长度，面积不一定相同，再让生拿出1平方分米的正方形，小结：师：从上面的比较我们知道了，比较1厘米和1平方厘米，让生比较它们的不同，6，2，教学过程：一，在指一指它的周长和面积，1，师生共同分析周长与面积的关系，板书课题：长度单位和面积单位的比较二，长度单位和面积单位的比较　，