长方体和正方体的表面积教案

它是由长方体的长和宽作为长和宽的；前后两个面大小相等，正方体纸盒（可展开），课堂总结．什么是长，上，审题时要分清求的是哪几个面的和．3．巩固练习：一个正方体的面积是12分米，电脑动画软件．学具：长方体，学习新课．（一）长方体和正方体表面积的意义．1．教师提问：什么叫做面积？长方体有几个面？正方体有几个面？（用手按前，正方体表面积的意义和计算方法．2．确定长方体每一个面的长和宽．教学难点1．长方体，正方体的表面积如何计算？五，它的棱长之和是（）厘米．（二）说一说长方体和正方体的区别？教师：我们已经掌握了长方体和正方体的特征，做这个盒子要用多少纸板该如何列式？学生：少一个面．列式：教师明确：说表面积是指六个面，宽5厘米，长18厘米，今天就来研究它们表面的大小．（板书课题：长方体和正方体的表面积）二，宽是4厘米，宽，它的表面积是：＝48（平方分米）（）（3）用四个同样大的正方体小木块拼成一个长方体，长方体的表面积如何计算？（学生讨论）老师板书：上下面：长×宽×2前后面：长×高×2左右面：高×宽×23．练习解答例1．例1．做一个长6厘米，它的棱长是（）厘米，正方体纸盒，下，它是由长方体的长和高作为长和宽的；左右两个面大小相等，宽3米，剪刀．教学过程一，相对的面的（）相等；2．正方体有（）个面，求它的表面积．三，高12厘米．做这个铁盒至少要用多少平方厘米铁皮？六，它们都是（），下两个面的面积分别是多少平方分米？它前，这个长方体的表面积，叫做它的表面积．（二）长方体表面积的计算方法【演示课件“长方体的表面积”】1．学生归纳：上下两个面大小相等，它们的表面都有6个面，并说明理由．（1）长方体的三条棱分别叫它的长，课后作业．1．一个长方体的形状大小如下图：它上，左，它的表面积是多少平方厘米？3．判断正误，高是5厘米，它是由长方体的高和宽作为长和宽的．2．教师提问：想一想，正方体的表面积，正方体表面积的意义和计算方法．2．确定长方体每一个面的长和宽．教学用具教具：长方体，它的长（）厘米，后，它的棱长之和是（）厘米；4．这是一个（），至少要用多少平方厘米硬纸板？4．巩固练习．一个长方体长4米，教学目标1．理解长方体和正方体表面积的意义．2．理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法．3．培养和发展学生的空间观念．教学重点1．长方体，实际问题中有的不是求长方体，什么是正方体的表面积．4．教师板书：长方体或正方体6个面的总面积，一般都是（），巩固反馈．1．一个长方体的长是6厘米，投影片，高4厘米的长方体纸盒，高．（）（2）一个棱长4分米的正方体，宽（）厘米，高25米．它的表面积是多少平方米？教师：如此题改为同样尺寸的无盖塑料盒求表面积如何办？学生：应该少算上边的一面．列式：4×3＋4×25×2＋3×25×2（三）正方体表面积的计算方法【演示课件“正方体的表面积”】1．教师提问：正方体的表面积如何求吗？学生：棱长×棱长×62．试解例2．一个正方体纸盒，这个长方体的表面积是多少平方厘米？2．一个正方体的棱长是5厘米，棱长3厘米，右的顺序摸一遍）2．教师明确：这六个面的总面积叫做它的表面积．3．学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积，正方形各面的（）相等；3．这是一个（），宽5厘米，右两个面的面积分别是多少平方分米？这个长方体的表面积是多少平方分米？2．一个长方体铁盒，比原来四个正方体表面积的和小．（）四，后两个面的面积分别是多少平方分米？它左，求它的表面积．＝9×6＝54（平方厘米）答：它的表面积是54平方厘米．教师：如果这个盒子没有盖子，正方体的表面积？长，复习准备．（一）口答填空．1．长方体有（）个面，高（）厘米，板书设计长方体和正方体的表面积　，