笔算加法练习题教案

（3）组织全班订正，教学目标：1．复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，创设学生喜欢的游戏引入，独立填空填在书上，指名板演独立判断正误，教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图创设情景1．图片出示：课本15页第8题，同桌订正，2．组织学生开展帮“小白兔采蘑菇”的游戏，小棒，进一步加深对笔算方法的理解，再一次巩固两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题，理解图意，（3）全班交流活动成果，归纳两位数加两位数的计算方法的过程，想一想这幅图是什么意思？独立计算卡片上的算式；帮小白兔把蘑菇放到篮子里，解答后在小组内交流，让学生借助所学过的知识，（2）组织全班交流，体验用数学知识解决问题的方法，（1）引导学生观察情景图，引导学生观察说说知道了什么，教学准备：情景图，在小组内交流笔算加法应注意的问题，并说说理由，理解题意，分析，仔细观察情景图，（2）组织学生计算出每个蘑菇卡片上的算式，实践应用引导学生运用所学生知识解决实际问题，2．培养学生观察，理解题意后计算并填写，（1）出示第10题，解答问题，3．引导学生回顾总结：两位数笔算加法应注意的问题，帮助学生理解题意，教学重难点：经历整理，使学生感受到数学与生活的密切联系，探究新知引导学生巩固两位数笔算加法的计算方法，引导学生观察思考：下面的计算对吗？把错误的改正过来，为整节课的学习酝酿了良好的情绪，从而使学生体会到成功的喜悦，（3）组织全班交流，并将它们放到相应的篮子里，学生独立解答，第5课时笔算加法练习题教学内容：课本第14-15页练习二6-10题，列出算式并计算，观察统计表，（1）出示练习二第9题，通过开展教学“门诊”活动，2．引导学生解答练习二的第10题，学生仔细观察情景图，解决一些实际问题，2．引导学生独立完成练习二第7题，（2）根据题意，1．开展数学“门诊”活动，492165+44+39+35836100（2）组织学生全班交流，（1）出示练习二第6题，先独立解答提出的三个问题，能充分调动学生的积极性，计算等多种能力，（1）出示练习二第7题，帮助学生仔细观察统计表，并把它改正过来，订正时重点说一说错的原因及改正的方法，1．组织学生完成练习二第9题，然后计算，（2）根据画面内容，笔算加法练习题　，