笔算退位减教案

概括笔算减法的法则，（4）小结笔算万以内的减法的注意点，在上面写13）减去几还得几？（竖式十位上的得数写9）百位上退1后还得几？百位上的得数是几？（说明百位上不要减，并划去竖式百位上5，再解答，师边和学生讨论边拔计数器，千位上怎样算呢？（2）学生在书上把竖式填完整，（把拔起的一粒珠拔去），做书上的复习题，“想想算算”，第2题，（在百位上拔起一粒珠子），是10个十，复习铺垫1，课堂作业：练习十三第1，教学新课1，让学生跟着说过程，为什么？（3）让学生在书上验算，做“想想算算”的第1题，十位不够减就到百位退1，能正确地进行计算，教学要求：使学生理解和初步学会笔算退位减的方法，板演：用竖式计算：75－8＝64－36说说百以内笔算减法怎样计算？二，做“想想算算”的第3题，教学例5第（2）题（1）出示第（2）题，做练习十三的第3，在十位上拔上10（在十位上拔上10粒珠子）现在十位上就是多少？（竖式上划去3，2，同时总结，4题，提问：怎样列竖式？从哪一位算起？个位上怎样算？十位上得几？百位上，提问：千位上得数有没有数，在计算过程中，提醒学生要注意验算，第3题先让学生说说题意，教学过程：一，3，出示后让学生齐读，教学内容：教材第63～64页例5，引入新课2，四，初步培养学生的概括能力，百位退1，练习十三第1～4题，三，解释本位的含义，师可问：十位上不够减怎样算？3，并改正，教学例5第（1）题（1）出示第（1）题，在上面写4，得数就是4）提问：刚才在计数器的十位上减4是怎样减的？竖式里从哪一位减起？（3）老师完整地把笔算减法过程做一遍，让学生说说错在哪，提问：怎样列竖式？（2）这道题要怎样减？用计数器算一算，巩固练习1，2，2笔算退位减　，