百分数的意义和读写法教案

二，培养学生合作交流的能力，教学新课，理解百分数的意义，三，其中糖5克，总结“猜猜哪杯糖水甜？”1，如果要想比较这一共的糖水谁最甜，实际应用四，百分数的读写法，2，和抽象，2号杯——水20克，可以说成“六年级男生人数是全年级总人数的57%”，说说自己的收获，把表格中的百分之几改写成百分数的形式，下面的说法你认为对吗？（1）“六年级男生人数是全年级总人数的57/100”，自学书上的有关内容，概括等思维能力教学重难点百分数的意义；百分数和分数的区别，可以说成“学校十月份用纸13%吨”，2，3，学生交流，学会写百分数，通常把这样的分数用分母是100的分数来表示，导入新课，说说这些分数的意义，百分数的意义，生活，说说你是怎样判断的，判断小组上表格中的3杯糖水谁最甜？小组分工合作完成，把表格中的分数改写成分母是100的分数，小组讨论，纸片教学过程设计教学内容师生活动一，练习：练习十九4练一练1看到这些图形，（2）“学校十月份用纸13/100吨”，该怎么办？指出：在实际生产，折出百分数，课题百分数的意义和读写法课型本课题教时数：本教时为第1教时备课日期11月10日教学目标1，才能判断出谁甜，出示2杯糖水：1号杯——水30克，为了便于统计和比较，2，使学生初步认识掌握百分数的应用，工作中，其中糖4克，小结：根据糖和糖水的关系或糖和水的关系，百分数和分数的比较，说说你是怎么比较的？1，揭示出百分数的意义，根据提供的信息说说百分数的意思，并说说意义，依据糖和糖水的关系，及从信息中你想到了什么，通过教学，学生交流，你想到了什么数？举例：说说准备资料中的百分数的意义，小结：百分数和分数的不同，教学准备课件，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百分之几，百分数的意义和读写法　，