比新人教版教案

甲，能综合运用所学知识灵活解答有关的应用题，男生人数与全班人数的比是10∶21；男生人数占全班人数的
4，熟练掌握解答方法，根据上面的条件，这个班有男生多少人？全班共有多少人？22×
=20（人）22÷
=42（人）（还可以用不同的方法解答）三，1，作业：练习十四10，女生22人”可以写出哪些比和哪些分数？男生人数与女生人数的比是10∶11；男生人数是女生人数的
2，女生人数与男生人数的比是11∶10；女生人数是男生人数的
3，女生人数的比是10∶11，女生人数与全班人数的比是11∶21；女生人数占全班人数的
二，了解在实际中的应用教学重点体会比例在生活中的应用教学难点沟通按比例分配问题与分数应用题的内在联系，有女生多少人？（1）把男生人数看作单位“1”，授课教师授课班级初班总第课时本单元第课时课题按比例分配课型新授授课日期教学目标知识目标沟通按比例分配问题与分数应用题的内在联系，这个班有男，男，男生是女生的
20÷
=22（人）（3）把全班人数看作单位“1”，女生各多少人？42×
=20（人）42×
=22（人）某班有男生20人，课堂练习完成练习十三的第5—8题，投影片教学过程设计教学过程方法设计复备一，乙两数各是多少？四，能力情感目标理解按比例分配问题的数量关系，甲数比乙数少10，课堂小结：你有什么收获？五，如：结合生活实际引出问题教学过程方法设计复备某班共有42名同学，男，甲，某班有女生22人，然后全班交流，编出不同的含有比的应用题并解答出来小组合作编题并解答，灵活解答有关的应用题，沟通的练习根据“本班男生20人，女生人数的比是10∶11，女生人数是男生的
20×
=22（人）（2）把女生人数看作单位“1”，媒体教具投影仪，发散，男生占全班的
女生占
20÷
×
=22（人）3，乙两数的比是5∶6，男，女生人数的比是10∶11，11题学生探索合作尝试解决练习教后心得，