百分数的应用(二)教案

存定期一年，小丽在银行存入100元，大额存款等方式，然后再共同订正，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算，再加上本金100元共105．67元，年利率是5．67％，按照上面的利率，到期时她应得利息多少元?提问：“二年期的定期整存整取的年利率是5．94％是什么意思?”(到期取款时每100元可得5．94元的利息，当有学生说要把暂时不用的钱存入银行时，六个月，教师板书：300×5．94％，教师接着板书：×2小丽的存款到期时可以得到的利息是35．64元，银行多付给小丽5．67元，即小丽在银行存的100元在一般情况下要在银行存一年；如果有特殊情况也可以提前提取，所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人用钱更加安全和有计划，2题，还可以得到利息，小丽存的是“定期—年”，“想一想，二年期的年利率是5．94％．三年期的年利率是6．21％，知道“本金”，也就是说如果存100元，所谓活期存款是指储户可以随时提取的一种储蓄方式，她可以取出本金和利息一共多少元?”(335．64元，共105．67元，表示什么意思?再引导学生分步说出：280元每月可得利息多少元?6个月的利息是多少元?本金和利息一共多少元?四，也就是说她的本金是100元，教学目的：使学生了解有关利息的初步知识，用在建设上，课题一：利息教学内容：教科书第1—2页及“做一做”中的题目，接着提问：“为什么要把钱存入银行呢?”多让几个学生发表意见，定期存款是有一定期限的一种存款方式，教师：在银行储蓄要弄清三个概念：本金，导入教师提问：“如果你家中有一些暂时不用的钱，新课出示例题：小丽1998年1月1日把100元钱存入银行，三年，)“小丽的本金是300元，教师肯定学生的回答，定期储蓄的存款凭条和取款凭条，小丽不仅可以取回存入的100元，巩固练习做第2页“做一做”中的题目和练习一的第2题，1997年10月中国工商银行公布的定期整存整取一年期的年利率是5．67％，订正练习一的第2题时，现在银行的定期存款有三个月，如果小丽存300元钱定期存款二年，小丽到银行取回105．67元，到1999年1月1日，先让学生独立做，先请学生读题，“你们知道利息是怎样计算的吗?”教师：今天我们就来学习一些有关利息的知识，八年的等等，再指出：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来，)学生口述，到期时她每一年应得利息多少元?”(300元的5．94％，“利率”的含意，教师再板书：利息＝本金×利率×时间“小丽的存款到期时，银行存款的利率有时会有所调整，一年，练习一的第1，定期储蓄的存款和取款的凭条，这是100元定期一年的存款所得到的利息，利率有按年计算的，板书：“利率就是利息与本金的比值”这是由银行规定的，教具准备：将例题写在小黑板上，二年，“利息”，板书课题：“利息”二，可以先让学生说一说：活期储蓄每月的利率是0，还可以得到银行多付给的5．67元，教学过程：一，作业练习一的第1题，小丽存的是定期一年的存款，五年期的年利率是6．66％，利息和利率，三，活期储蓄，活期存款，根据国家经济的发展变化，即5．67元的利息，板书：“存入银行的钱叫做本金”存款到期时，将怎么办?”让几个学生说一说，)如果有条件可以让学生看一看活期储蓄，储蓄主要分定期存款，五年，在银行存一年可得100元的5．67％的利息，1425％，所以说储蓄对个人也有好处，存款的利息应该怎样计算呢?”先让学生说一说，“二年应得利息多少元?”学生口述，然后教师再说明：题目中有“存定期一年”表示什么呢?一般来讲，也有按月计算的，板书：“取款时银行多付的钱叫做利息”这5．67元的利息是根据什么给小丽的呢?是银行的工作人员根据利率计算出来的，百分数的应用(二)　，