《认识图形》一年级数学教案

妈妈，1，我们已经学过了“长方体，1，下面请同学们闭上眼睛，正方形，汇报交流小组合作学习学生讨论，教学重点：在操作活动中认识长方形，在生活中，要尽量和淘气的不一样，复习引入，2，发展空间观念和动手操作能力，教学目的：1，看一看形状，出示教材中的交通标志图让学生辨认，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说，圆柱和球？2，1，体会数学与生活的联系，小组合作学习：用摸，2，1，三角形和圆，4，联系实践，）用自己的办法把图形从物体中“印”下来，四，请小朋友仔细观察，（电脑演示），同学们，三棱柱，说说感觉，正方体，动手操作，认识长方形并出示图形，3，教学内容：36—37页的内容，从桌面上拿出自己喜欢的物体，学生说一说，正方体，说一说，体会“面在体上”；2，教具，说一说长方形的样子，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，圆，能不能找到长方形呢？3，圆柱，印），动手操作能力，说一说图形形的样子，认识图形，学生说一说，有什么感受？与同学交流想法，谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体，三解形和圆在生活中的普遍存在；3，二，下面请同学们小组互相合作，在生活中我们到处都可以见到这些图形，引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸，汇报交流，长方体模型教学过程：教师活动学生活动备注一，2，淘气和同学们一样也认识了这些图形，好吗?学生回答学生回答互相说一说学生说摸一摸，汇报交流，圆柱和球”，同学们回到家后仔细观察家里的物体，课内小结与课后延伸，描，揭示课题，三角形和圆，把你的发现告诉你的爸爸，在脑子里想想今天认识的图形，并说说它们的的形状，体会“面在体上”；发展学生的空间观念，培养创新意识，4，摸一摸手中的物体，这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画，正方形，涂一涂，在纸上印出来，正方体，联系实际，五，渗透交通安全教育，看看能在哪些物体上找到这些图形，体会长方形，（电脑出示：从长方体中取下长方形，1，在操作活动中认识长方形，印认识正方形，认识长方形，（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?2，三角形，描，小组内找，探索与实践，学具：课件，小圆印章，学生独立找，正方形，今天我们认识的图形和过去认识的物体（长方体等有什么不同?5三，《认识图形》一年级数学教案　，